工程测量技术人才培养方案(1)

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1、b工程测量技术专业人才培养方案宕昌县职业中等专业学校bb1招生对象与学习期限1.1招生对象：初中毕业生1.2学习期限：5年一贯制（2+2+1）2培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握现代工程测量技术的专业理论和专业技能，具有良好职业素质和职业能力，能适应生产、建设、服务和管理第一线的高端技能型专门人才。2.1应熟悉规范和标准1.《工程测量规范》GB50026-932.《国家大地测量基本技术规定》GB22021-20083.《国家基本比例尺地形图的分幅与编号》GB/T13989-19924.《国家一、二等水准测量规范》GB/T12897-20065.《国家三、四二等

2、水准测量规范》GB/T12898-19916.《全球定位系统（GPS）测量规范》GB/T18314-20017.《三四等导线测量规范》CH/T2007-20018.《国家三角测量规范》GB/T17942-20009.《建筑结构设计术语和符号标准》GBT50083-199710.《建筑结构制图标准》GBT50105-201011.《房产测量规范》GB/T17986.1-200012.《房屋建筑制图统一标准》GBT50001-20102.2应掌握技能1.具备控制测量能力。2.具备水准测量能力。3.具备建筑施工测量、变形观测能力。4.具备地籍测量能力。5.掌握GPS测量的作业方法和数据处理。bb

3、2.3应胜任岗位1.专业测绘单位的测量员岗位。2.工程施工企业、建设单位、房地产测量公司等的工程测量岗位。3.测绘仪器营销及培训岗位。4.勘察设计院测量工程师岗位。2.4未来经过培训能转岗到的岗位。1.监理员岗位。2.绘图员岗位。3.测绘软件开发岗位。4.注册测绘工程师岗位。3培养规格3.1素质结构3.1.1基本素质（1）思想道德素质熟悉我国国情，坚持正义，自觉抵制各种危害祖国和广大人民群众利益的不良思想和行为。牢固树立社会主义“八荣八耻”荣辱观和法纪观，自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，养成恪守职业道德与行为规范的习惯，做一个对国家和社会负责任的人。（2）科学文化素质对文学、哲

4、学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品味、审美情趣、人文素养。（3）心理素质能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。（4）身体素质具有一定的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家颁布《学生体质健康标准》的要求，身体健康。3.1.2职业素质bb（1）业务素质：掌握本专业的基本知识、基本理论，具有工程测量设计、施测、测量仪器操作能力，熟悉工程测量技术管理、生产组织与生产调度。有较强的自学能力，具有大胆创新、吃苦耐劳的精神；有与职业（岗位）有关的专业理论与专业技能，能及时评价、吸收国内外新技术，具有较快适应第一线工作

5、的能力。（2）职业道德素质：热爱测绘事业，遵守测绘行业职业道德，遵守国家相关规定,按《测绘法》办事，保守秘密，不弄虚作假，不做虚假的测绘资料，不剽窃他人测绘成果，正确使用已有测绘资料。3.2能力结构3.2.1职业方法能力（1）自我学习能力具有良好的学习习惯，一定的抽象思维能力，较强的形象思维能力，逻辑思维能力，能够快速查阅专业的相关资料和文献，能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能。（2）信息处理、数字应用能力能根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息。掌握专业所需的计算方法，计算来的数据，并对专业问题进行分析、预测和评价。（3）实践动手能力能综合运用所学专业

6、知识，及时、正确地处理生产中存在的各种问题，能积极主动地解决所在岗位的技术难题。3.2.2职业社会能力（1）与人交流能力具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，诚以待人，能够敏锐发现共同的话题和兴趣，运用巧妙的方式和对方沟通。（2）与人合作能力bb牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。（3）解决问题能力具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决问题的能力。（4）革新创新能力具有扎实的基础知识，熟练的专业技能。以较强的自学能力和敏锐洞察力，及时发现问题和解决

7、问题。（5）外语应用能力能够运用所学知识阅读本专业相关英文资料，能规范书写英文简历、总结、假条等应用文，能够进行简单的英语交流。3.2.3专业能力（1）具备水准测量、角度测量、距离测量、高程放样和平面点位放样的能力。（2）具有数字测图及绘图的能力。（3）具有三、四等水准、导线作业及数据处理的能力。（4）掌握GPS测量的作业方法和数据处理的基本流程。（5）具有初步的工程测量监理、管理能力；掌握建筑工程测量、管线测量、贯通测