资源班社交技巧与人际关系课程

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1、資源班社交技巧與人際關係課程l單元名稱:表情面面觀l主教者、教案設計者:黃柏華協同教學者:曾秋芳l教學目的:1.能認識各種情緒的臉部表情2.能認識各種情緒的肢體動作3.能體察他人不同的表情、動作及代表的涵義l教學節次:1節l教學教材教具:情緒字卡、情緒圖卡、社會技巧步驟表l教學設計:參考洪儷渝(民91)，社會技巧訓練的理念與實施，p190~195。台灣師範大學特殊教育系。l教學內容:ㄧ、引起動機:請學生說出哪些線索可以知道自己和別人的情緒(例如:表情、聲音、動作…等等)，以及自己或他人有哪些情緒反應(例如:高興、難過、傷心…等等)，在什麼情境之下會有這些反應?

2、之後，由老師歸納學生的意見，告訴學生可以從依個人的臉部表情，肢體動作，說話的聲調、說話的內容知道ㄧ個人的情緒。二、社會技巧訓練課程1.老師呈現社會技巧的步驟一，請學生練習注意看，去觀察一個人的臉部表情猜猜看他的情緒。老師呈現高興、生氣、難過、害怕、緊張、驚訝的表情圖卡，請學生說出這些圖卡的情緒詞彙。2.由老師作出各種情緒的面部表情和動作，請學生說出可能的情緒，再請學生用抽籤的方式，抽出不同的情緒字卡，並示範表演不同的情緒。3.進行步驟二，引導學生從說話者的聲調和內容知道他人的情緒，發下作業單一，由老師示範唸出句子，請學生猜測老師的情緒。4.請協同教學者演出生氣

3、的反應(包含表情、動作和聲調)，主教者依『眼睛注意看』『耳朵注意聽』『為情緒命名』的13步驟示範如何判斷協同教學者的情緒。5.再請學生演練，配合演出並說出作業單一的內容，並請其他學生判斷表演者的情緒。三、社會技巧的步驟和提示步驟提示1.注意看2.注意聽3.為情緒命名臉部表情、肢體動作說話內容、聲調語氣說出情緒詞彙四、演練情境請學生表演下列事件的情緒，其他學生猜測。l考試考100分，耶!太棒了!l肚子突然很痛。l看到自己害怕的動物(例如:老鼠)。l自己喜歡的東西被人弄壞了。l心愛的寵物去世了，我好難過。l被迫聽無聊的演講，好煩!。l被老師稱讚，我好高興喔!l啊!

4、遲到了，在校門口被教官訓話。l唉ㄜ，我的手機掉到地上摔壞了!五、綜合活動1.引導學生說明各種情緒的臉部和肢體特徵，讓學生知道有些人的表情和表現的程度是不同的，要從表情、動作、聲調、說話內容綜合研判。2.從學生的表現中引導學生知道每個人對於同ㄧ事件的反應可能有所不同，不可以同ㄧ而論。六、作業1.請學生觀察他人的表情、動作和反應去判斷別人的情緒。2.請學生嘗試去了解自己情緒的反應，以及哪些事件會引起自己的情緒反應。1313131313高興13難過生氣害羞13害怕緊張不懷好意13怒目相視嘻皮笑臉風聲鶴唳13興高采烈無可奈何社交技巧與人際關係作業單(二)班級:姓名:1

5、3請你寫下這個星期的特殊事件，以及別人的情緒反應。l觀察的對象:l發生的事件:l對方當時的情緒反應★對方的表情是(可畫圖表示)★對方的動作是★對方說話的聲調★對方說出的內容l我的判斷(對方的情緒反應為何?為何有這樣的情緒反應?)社交技巧與人際關係作業單(ㄧ)班級:姓名:13請你寫下這個星期的特殊事件，以及你的情緒反應。l發生的事件l我當時的情緒反應★我的表情是(可畫圖表示)★我的動作是★我的說話的聲調★我說出的內容l我的反省13