数列的通项与数列求和的方法

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1、2011-2012学年第二学期高三数学（理）导学案编号：数列专题使用时间：编写人：李茹审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：数列的通项与数列求和的方法考纲分析与备考策略：1、考纲分析：（1）了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项，理解与的转化关系。（2）对于非等差、等比数列，能够通过变形配凑，构造新的等差、等比数列模型，再运用等差、等比数列的公式、性质解决问题。（3）能够运用数学归纳法证明数列中的相关问题。（4）掌握常见的数列求和类型，能够进行数列求和运算。2、备考策略（1）熟练掌握等差、等比数列的有关

2、概念、公式与性质，这是解决数列通项与求和问题的基础。（2）对于常见的数列的求通项、求和的类型题要善于分类归纳整理，掌握各种类型的通解通法。（3）对于递推数列问题，要善于从特例入手，有特殊分析归纳一般，即先猜再证，其中数学归纳法作为一种工具不会单独命题，只会作为一种证明的手段，在应用时要注意第二步的证明技巧，做到有的放矢，思路鲜明。一、求数列的通项公式方法的归纳：求数列通项公式常用观察法、公式法、等差或等比通项公式法、递增关系变形法（累加、累乘）等。1、公式法：，注意两种情况能合并，则合并，不能合并，则分段表示。2、常见递推数列通项公式的求法：（1）、型（用累加法）即：，

3、…，，将上述个式子相加，可得：（2）、型（用累乘法）即，，……..将上述个式子相乘，可得：。（3）型（方法一：待定系数法，通过待定系数法求出的值，构造成以为首项，以为公比的等比数列。方法二：迭代法===而是一个等比数列，求出其和，即可求出通项。（4）型方法一：待定系数法通过待定系数法确定的值，转化成以为首项，以为公比的等比数列。方法二：等式两边同时除以有，转化为型。（5）型两边取倒数有转化为型。二、数列求和的方法（1）公式法：等差数列：；等比数列：；第4页共4页2011-2012学年第二学期高三数学（理）导学案编号：数列专题使用时间：编写人：李茹审核人：负责人：班级：小

4、组：姓名：组内评价：教师评价：（2）错位相减法:这是推导等比数列前项和公式时所使用的方法，这种方法主要用于求数列的前项和，其中分别是等差数列和等比数列。（3）倒序相加法将一个数列倒过来排序，当它与原数列相加时，若有公因式可提，并且剩余项的和易于求得，则这样的数列可用倒序相加法求和。（4）分组求和法数列既不是等差数列又不是等比数列时，但它可以通过适当拆分，分为几个等差、等比数列或常见的数列，即能分别求和，然后再合并。（5）裂项法这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用，其实质是将数列中的某些项分解，然后重新组合，使之能消去一些项，最终达到求和的目的。常见的裂项法有：三、考

5、题精析例1：(2010年全国高考宁夏卷17）设数列满足（1）求数列的通项公式；（2）令，求数列的前n项和解：（Ⅰ）由已知，当n≥1时，。而所以数列{}的通项公式为。（Ⅱ）由知①从而②①-②得。即点评：本题主要考察由递推关系求数列通项的方法以及运用错位相减法求数列的和。熟练数列的基础知识是解答好本类题目的关键。例2：(2011年全国新课标卷17）等比数列的各项均为正数，且求数列的通项公式.设求数列的前项和.（17）解：（Ⅰ）设数列{an}的公比为q，由得所以。有条件可知a>0,故。由得，所以。故数列{an}的通项式为an=。（Ⅱ ）故第4页共4页2011-2012学年第二

6、学期高三数学（理）导学案编号：数列专题使用时间：编写人：李茹审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：所以数列的前n项和为例2：（2010山东理数18）已知等差数列满足：，，的前n项和为．（Ⅰ）求及；（Ⅱ）令bn=(nN*)，求数列的前n项和．【解析】（Ⅰ）设等差数列的公差为d，因为，，所以有，解得，所以；==。（Ⅱ）由（Ⅰ）知，所以bn===，所以==，即数列的前n项和=。【命题意图】本题考查等差数列的通项公式与前n项和公式的应用、裂项法求数列的和，熟练数列的基础知识是解答好本类题目的关键。17．（本小题满分12分）已知等差数列{an}满足a2=0，a6+

7、a8=-10（I）求数列{an}的通项公式；（II）求数列的前n项和．难度中正确答案（I）（II）提示一本题考查等差数列的通项公式和递推数列数列求和，考查学生应用方程思想的解题能力和划归能力.清晰等差数列的基本量思想以及错位相减法是解题的前提.提示二(1)中，利用等差数列的通项公式得到两个方程，解得；（2）中通过观察数列的通项公式的结构特点，采用错位相减法求的前n项和.提示三（I）设等差数列的公差为d，由已知条件可得解得故数列的通项公式为………………5分（II）设数列，即，所以，当时，所以综上，数列………………12分17.设数列满足，（Ⅰ