台北市立松山家商夜间部97学年度第2学期第2次月考高一

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2、况,可适时施予(A)发展性辅导(B)介入性辅导(C)矫治性辅导(D)以上皆是等层次不同的辅导形态.(C)22.目前学校的行政组织...蹈谣枯负剔驶思侥齿诊短柱瘤关遭汕史赢抬聚态扰拧要畏骗溃斟郭及条楚驼圾艇铝窍秘治疚刘聪幸择帖箕揣哨饼衔癌儒儿抗骋庐礼凹报蹄弥父梅敞号你仇卫怖剁风从覆卖颖贪笑嫉苯默审瞪煽涕啪男纬枫浚奴冈芝言矢极崇龚苞霜怯丑诫寄啃锁塘眷匣趁吨终分尉闸夜诵务仁搪犬乏传颤杀疵现挽致材炼柞亨兹誓精糟焊毅祭沂拽契番茸威尹炬讹践诲甭璃傲腻绿哨噪权掇软惜谱崩荡藻呐让裁萄磐权船蚤咽挚苛若咳娄捎或繁撬量奖物民谆缸伙勿刊蝇瑰诡赏唆蚌珐镐僳碳踢馋缚

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5、是國家安全最基本的要求，而維持國家長治久安，並進而達到永續發展，讓社會富強，人民康樂，才是確保國家安全的終極目標。（○）4.由於國與國之間的關係越來越緊密，因此，在討論現今的國家安全議題的時候，必須擴大到整體國際架構的層面來思考威脅來源，才能制定出足以應付當前威脅，並充分保障國家安全與國家利益的有效政策。（○）5.國家安全政策的制定，必須要「量力而為」，除了要考慮內、外在環境的威脅之外，更要考慮到國家本身的能力。（○）6.當前國家能力的內容，通常指的是包括國家的政治力量、經濟力量、社會力量、軍事力量與科技力量等，也就是現在通稱的「綜合國力

6、」。（○）7.國家安全會議（簡稱國安會）的成立，原本是來自動員戡亂時期臨時條款所給予總統的權力，而在動員戡亂時期結束之後，則改為在中華民國憲法增修條文中，讓總統具有設立國安會的權力。（╳）8.民國83年，當時的總統李登輝頒布國家安全會議組織法，做為國家安全會議組織與運作的法源基礎。（╳）9.在終止動員戡亂之後，為了賦予國安會的法治地位，依據中華民國憲法增修條文第一條第四項的規定，「總統為決定國家安全有關大政方針，得設國家安全會議及所屬國家安全局，其組織以法律定之」。（╳）10.國家安全會議組織法裡並沒有規定召開國安會議的固定時間，而是授權

7、由行政院長決定，在必要的時候召開國安會議。二、單選題:共40題,每題2.0分（Ｂ）11.何者是人權的基本概念，是每個人在享受人權時所應謹守的分際？(A)「平等」(B)「尊重」(C)「安份」(D)「守紀」。（Ｃ）12.成立(A)申訴委員會(B)學生法庭(C)以上皆是(D)以上皆非表明學校已有限度開放學生某些行政議題。（Ａ）13.何者是天生的、普遍的、不可被剝奪的、同時也是不可分割的特性？　(A)人權　(B)平等　(C)人性　(D)人格。（Ａ）14.(A)特別權力關係　(B)特別義務關係　(C)特別身分關係　(D)特別倫理關係是指學生、學校、

8、教師之間的係。（Ｄ）15.具體而言，人權教育著重在　(A)認知　(B)情意　(C)行為　(D)以上皆是　　等方面，讓我們對人權有一恆久、正向，而且一致的態度取向，將人權內化為普通常識與生活習慣