《走进孩子的心灵》doc版

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1、走进孩子的心灵-中学语文论文走进孩子的心灵廖明琳班主任只有热爱自己的教育事业，热爱自己这份教书育人的工作，才能激发自己的满腔热情，在工作中不计得失，无私奉献。班主任既是学生的严师又是学生的慈母；班主任也只有热爱他的学生，才能尊重学生的人格，尊重学生的意见；班主任只有热爱学生，才能理解学生，从而有的放矢教育、引导学生。有了这些，班级工作就会事半功倍。优秀的班主任成功的秘诀归根结底就是他们对教育事业的热爱、对学生的热爱。二十多年来我正是凭着对班级工作的无限热爱，带着对学生的无限热爱，才使我在班主任工作中克服了一个又一个困难

2、，取得了一个又一个的成功。一、奉献爱心一位教育家说：“哪里有成功的教育，哪里就有爱的火焰在燃烧，炽热的情感在升华。”爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。所以说教师从事的是神圣的事业。热爱学生是教师职业道德的核心，只有对学生怀有赤诚之心，才能走进他们的心，才会广洒师爱的甘露，博采到学生乐学之花，酿造出甜蜜的教育之果；才能产生磁铁般的人格魅力。所以，班主任对学生要爱心浇灌、诚心引导、真心栽培、善心对待，用“心”拉近距离，用“心”实现诚信，用“心”感化学生。“关心”每一位学生的成长，“耐心”等待每一位学生的进步。不仅要关心他

3、们的学业，更要关心他们的生活、身心，了解他们的心态、需要。尊重学生，做他们可信的朋友，同他们心心相印、心理换位，情理交融，在他们最需要的时候，雪中送炭，这样才能了解和打动他们，从而取得更好的教学效果。二、善待学困生现代教育学生观认为：学困生的出现，不是由于学生智力低下造成的，而是由于学习过程中失误积累造成的。因此，班主任在教育学困生的同时，更要满腔热情地投入真心、爱心、诚心和善心。尊重他们的兴趣和爱好，捕捉他们的闪光点。为他们终身发展考虑，而不要为了自己的教学业绩去扼杀他们的个性特长。其实，每个人都有进步的愿望，每个学

4、生都有丰富的潜能。作为教师，要正确对待学生间暂时的差异，而且要善待有差异的学生。特别是学习上有困难的学生，他们最渴望老师的鼓励和关爱，我们难道就不能多给他们一些鼓励、一些关爱吗？一道赞许的目光，一次善意的微笑，一句激励的话语，往往可能使学生受益终身。应该深信，只有尊重他们的自尊心，他们才能“亲其师，信其道”，这样学生有了苦闷的心思时才会想找你诉说；有了疑难问题，才会想找你解决；有了不吐不快的话，才会想找你和盘托出。这时，你就真正成了他们心灵中的回音壁，彼此才能相互理解、相互信任、相互合作，乐意听从你的教诲，才能唤醒学生

5、的道德，使他们逐步向中等生、优等生转化。三、批评讲艺术批评不仅是教育的一种手段，也是一门科学，更是一门艺术，一门爱的艺术。在班级管理中，少不了要批评学生，但要尽量采用最佳的批评艺术。怎样才能使学生感到“不觉批评胜批评，心有灵犀一点通”呢？我认为批评要注意三个方面：一是批评要给学生“台阶”下；二是切忌挖苦，避免唠叨；三是批评要入情、入理、入心。批评的语言千姿百态，对自尊心强的要照顾面子；对好胜心强的要肯定成绩；对性情软弱的，批评中要含有鼓励和信任。例如：有一次上课，我要求全班同学背诵课文。过了一会儿我发现有一个同学在搞小

6、动作。检查时我就让那个同学起来背诵，他支支吾吾好不容易在同学们的帮助下，才把课文地大概意思背了下来。当时我虽然非常生气，但我并没有厉声批评他，而是笑着说：“你怎么把作者的草稿背了出来，以后可千万别背诵作者的草稿了。”全班同学都笑了，只有他的脸红了，并且悄悄地低下了头。从此以后，他上课能专心听讲了，再也没搞过小动作，学习成绩有了很大的进步，成了一名品学兼优的好学生。总之，班主任工作是光荣而艰巨的。当班主任辛苦，当个好班主任更辛苦，但只要看到孩子们的一点点进步，我们的心里就会很兴奋与激动。“一分耕耘，一分收获”，只要班主任

7、努力付出了，我们的学生、我们的班级、我们的学校会更加灿烂辉煌。廖明琳，教师，现居甘肃永登。