《考研教育学重点》doc版

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3、才的质量和规格  2.生产力的发展制约着教育事业的规模和速度  3.生产力的发展制约着课程设置及教学内容的选择  4.生产力的发展制约着教育教学手段及其组织形式  (二)政治、经济制度对教育发展的影响和制约  1.政治、经济制度决定着教育的领导权  2.政治、经济制度决定着受教育权  3.政治、经济制度决定着教育目的和部分教育内容  (三)文化对教育发展的影响和制约  1.文化影响着人们的教育观念  2.文化影响着人们对教育内容的选择  3.文化影响着人们的教育需求  4.文化影响着教育管理体制  5.文化影响和制约着教育方

4、法、手段的选择和组织形式的采用  (四)科学技术对教育发展的影响和制约  1、科学、技术的概念  科学首先是真理性的知识体系,同时也是探索这种知识的认识活动过程,20世纪中叶以来,它并且还成为一种社会建制。  技术是科学的应用,是根据生产实践和科学原理发展而成的各种工艺、操作方法与技能,它还包括生产工具、设备、程序等。科学与技术是相辅相成的,在现代,科学转化为技术的周期有越来越短的趋势。  2、科学技术如何影响教育  (1)科学技术对教育的可能影响  首先,科学能够有力地改变教育者的教育观念,提高他们的教育能力。  其次,科

5、学也能够影响到教育对象。  再次,科学还会渗透到教育资料的所有环节之中,为教育资料的更新和发展提供各种必需的思想要素和技术条件。  (2)可能的影响转化为现实的影响  从人类历史发展的总体上看.科学进步与教育发展是同步的,但在某种的历史时期和某些局部地区,两者之间并不一定同步.甚至还会出现相反的情况。  科学发展与教育发展的这种不同步,表明科学不会自动地对教育发生影响,它们之间不是直线关系。科学能够对教育发生影响,关键在于科学因素能否进入教育过程。而这种介入的有无或大小,则又取决于当时的政治经济制度、科学与教育制度以及文化传

6、统。  (3)科学技术影响教育的途径  第一,思想理论的途径。  第二,技术手段的途径。  (4)科学技术影响教育的特征  首先,动力性  其次,方向性  再次,趋同性  (五)人口对教育发展的影响和制约  人口是指居住在一定地区或一个单位内的人的总称。其具体状况通常包括人口的数量、人口的质量。而人口的质量一般又由人口的年龄结构、就业结构、文化结构等来反映。人口状况对教育发展的影响主要表现在以下几方面:  1.人口数量对教育发展的影响和制约  2.人口质量对教育发展的影响和制约  3.人口结构对教育发展的影响和制约芈薇羇节莇

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