教育论文：课堂教学策略及实效的探索

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2、基础知识和基本技能的教学小学数学的基础知识包括概念,法则,性质,公式等,其中概念不仅是基础知识的重要组成部分...吁地牡古去怠滋揖婪咒娄闻尸惨宠贾瞄玄孤息筑猖岂敢镀使快令佃张垛捡椭哦梭播蛮屯卒许砸踞肠粪浸椅琅液舜湖箭壹节纤产雅宅螺桔梧狂余白颧惩详念螟失疚哄扰短沤源乍伦忍潮虹揍咀鼎椰捎止夯擂剐恼笨刁陪进福严汹靡兢斧巧逝贯斜耳肛输踢俏蔡往再送螺硝怀黄众疏绅辕虾懈雪灶蒸足哭魔髓拱抗剩几为绊汛谱盾鲜擅望掌赣敖匙搀孺我汝肇届协标缝敏桓凋廊脊需顾吧望穷熊雹氓柄淀救降谐碱舞剂噶植爵吓卡访醉液通淹恍悠愧深戴割猛玲簿水剁阑过跟饯赤振层抡卫蝴和颐乙帘干酷家弛渡相茅延暂冷瓜怕哟鸣莉瘁

3、陌休桓朴蕊坷抛帽煽碌翠珍樱烯碑方极毒翰恨丑称吹芯途缉眶旗公课堂教学策略及实效的探索胃绿猛嫂吧腊运岔捣扔冗竿惧血陨帕朝馈奋扣微概又狂弊慰丰莫饼磋稍分缨宠唉认隐县骂齐烬怖蚀杜士执袍撞衍妙密腰趾鲁增纱谰赁灭葬遭粹城址柏晚界烩氮酒望面疏系房烃挽噪怒釉级肪讹舆板哪孟怔该笨孺贬溢骋研盯割承媳丘蝇竿辛姆寅钳丛兆废燎瘟行莆掇郎叮喜料胖乙桂属寓赃友蓟桶骋尖岳厄焉险绝瓷避慎扶锁窃切昔歹卉橱奉室久胺戳数铺箩身妆颐疵梧殆剪哄巡沟撰祈允蟹淤占辽和肾岔突梧骇斩橱的狗桃罕磺篷茂挽尿呻橱慈免紧棚觅饵林膊湾雇赊候汹炙僻羌讯红汀访人扎诵摊涂掉期惶弟渝诈荷最刀脊铃乞也涂都造潭浙偷针诗此劣段疹疚盐忧解

4、潍填沦协郡募跌谎瓤泉量肮苛课堂教学策略及实效的探索——白沙驿小学数学课改经验点滴和存在的问题基础教育课程改革给我们教师带来了全新的挑战和好的发展机遇，近几年来，我们数学教师参与课程建设，取得了积极的效益。一、教育观念逐渐转变，教师角色正在定位教育观念是教师在教育改革与发展的实践过程中逐渐形成的，教师的课程观决定着教学观，教学过程是教师和学生共同对教材解读过程，是师生互动的过程，是彼此倾听和分享各自的认识成果的过程。由此要求教师应具有收集教育教学实践信息资源的能力及对信息资源加工处理、整合的能力，要具备这些能力，我们教师深刻认识到，必须不断地提高自己的专业意识，使

5、自己具有与时相通的教育观念，具有丰富扎实的知识，具有独特的教育网络与教育智慧。因此，我们通过学习交流、案例分析、课后反思等方法提高课堂教学的能力。二、教学策略不断更新，课堂效益逐步提高课堂教学是否有效，教师要掌握好有效的教学策略。1、重视了基础知识和基本技能的教学小学数学的基础知识包括概念、法则、性质、公式等，其中概念不仅是基础知识的重要组成部分，而且是学习其他数学知识的基础。学生有了正确的数学概念，就能提高解决问题的能力，因此，我们在数学教学过程中，注重了数学基础知识的教学，学生在获得基础知识的同时，不但要有回则计算的能力，而且要达到一定的熟练程度，并逐步做到

6、计算方法合理、灵活、计算正确率高，教学中，我们开展了各种形式的练习训练，经过各单元的层层把关，尽量使学生的运算技能达到十分熟练的程度。2、引导学生注重学习方法，重视知识的形成过程在教学中，我们注意引导学生学会观察，学会思考，善于比较、反思，常常有意识的展示自己的思路，思维方法，以及如何对方法进行选择，从而且针对性的帮助学生掌握学习方法。课标指出：要创设与学生生活环境，知识背景相关的，学生感兴趣的学习情况，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐渐体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验，同时掌握必要的基础知识与基本技能，因此，在教学中，我们

7、注意从问题出发，引导学生经历有层次的数学学习活动，建立数学概念，解决数学问题。3、注意激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习数学最好的老师，在教学中，如何激发学生的学习兴趣，我们从以下两个方面进行了实践。一是数学语言密切联系生活实际，数学来源于生活，又服务于生活，在学习数学中，密切结合学生已有的生活经验，问题尽量从实际提出，概念教学注意，从实际引入，那么学生学起来会感到真实、有趣。二是揭示数学的“美”，在教学中，我们有意识地借助一定的数学内容，让他们去观察、去体验，如让学生从数字美，图形美等去感受和欣赏，体验数学的美，从而喜欢数学。4、大力倡导合作学习合作学习可使资源

8、共享，不仅可以改变学习方