粤教版七年级上册地理教案：第二章学用地图第二节地图的运用

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1、《地图的运用》教案教学分析(-)课标解读本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常牛活中使用地图的习惯。运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能,学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮助学生在此基础上，通过进一步系统的学习，提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。(二)教学目标【知识与技能】1.通过阅读各类地图，使学牛初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。2•根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在口常生活屮运用地图的习惯。【

2、过程与方法】通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。【情感、态度与价值观】通过学习地图方向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。教学重点、难点重点：比例尺的相关知识、方向的辨别，从地图上获取相关信息。难点：地图上方向的辨别。教学方法启发教学、自主学习、小组合作、展示交流教学准备地图、多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图感受导入新课学生回答：地图等。用一些地图地图师：同学们，大家喜欢旅游吗？学生通过课件浏览世引入新课，让学生之美如果要去旅游，需

3、要带哪些东西界地图、中国地图、景点“感受地图之呢？旅游地图等地图图片。美”，这样容易激下而我们一起来浏览一些地发学生的学习兴图，一同感受地图的实用和美丽吧！趣。探讨交流探讨组内交流通过探讨，让地图师：刚才看了这么多美丽的图，展示汇报学生体会到学习之用那地图有哪些用途呢？地图知识的必要性。承转下面我们就来探讨阅读地图的方法吧！阅读一、地图上的方向学生自学，并结合课本部分重点地图方法一：件明确地平面上的八个方在于，训练学生在之法一般定向法，动手指一指向，并用手指出任意方向。实际生活及地图辨方课件展示:地平面上的八个方通过学生白由发言，上辨别方向的技向

4、位。熟练掌握一般定向法。能。提出趣味问题：在教室里，我的座1.学生尝试自学让学生多练位在某某同学的什么方向？2.小组内交流自己的习几次，加强对学方法二方法，归纳总结组内最好生学习方法的指指向标定向，动手画一画的方法。导，培养学习地理师引导点拨：3.各组说出自己总结的兴趣。在有指向标的地图上，其箭头的最好的方法，班内评比。这一部分教代表正北方向，判断方向时可采用4.转换不同方向的指学通过典型实例绘图法（指向标平移法）。向标，学生动手画图辨别分析，在学中练，归纳总结：方向。在练中学。培养学画出指向标的步骤:即在需要5.学生分小组，利用生分析问题的能判

5、断方向的两点中任选一点，顺指手中的地球仪，明确辨别力。向标画出其正北方向，再分别画出方向的方法。把利用地球东、南、西三个方向.6.学生合作交流，在仪辨别方向，和在方法三:经纬线定向，动手找一找课件显示：①A、C两点不在同一条经线上,如何确定这两者之间的相对位置？②辨别下列各点间的方向B在A的方向,B在C的方向,C在A的方向。60N40=N拓展提I口J：在以极点为中心的图上，怎么辨别方向呢？倾听学生发言，及时鼓励、评有经纬网的地图上辨别方向的方法。7.找1名学生上前指图讲解：在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬

6、还是北纬。然后在图上确定城市的位置，最后辨别方向。通过讨论得出：在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。结合地球仪的演示，让学生找到极点，再辨别方向，组内交流。实践运用：完成课本P28页活动。经纬网地图上辨别方向的方法，结合起来，学会学习方法的迁移。结合地球仪，直观形象。阅读二、地图上的比例尺地图多媒体出示本小节的学习问之法题：学比(1)比例尺表示比例尺缩小的程度。公式二。价。1.学牛对照自学提示，尝试学本小节内容2.组内质疑交流，提出

7、未解决的问题。3.找一位同学上前给大家展示比例尺的三种形比例尺表示方式主要有式的转换，并讲解自己量熟练掌握运用比式、式、式三种。算高雄到台北间的实地距例尺在地图上量(2)乙图中，台湾岛地图的比离的思路。算两地之间距离例尺的表达方式为式，转化为的方法。数字式为，用文字式表达j•血、为。:/(3)在台湾地图上，量得高雄到台北地图上的直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约为；-•,0••千米。学生讲解：首先要量(4)比例尺的大小：数字比例出图上两点之间的图上距尺的分母愈小，比例尺愈；分离，再根据图上给出的比母愈大，比例尺愈。例尺进行计算，从而得出师引导

8、点拨：两点间的实地距离。强调：计算时注意单位的统一。在教师的引导下，明确比1千米二100000厘米例尺大小的比较。归纳总结：比例尺是一个