高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》导学案

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1、第二章第3节伴性遗传课前预习学案班级姓名一、预习目标1、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律2、举例说出伴性遗传在实践中的应用二、预习内容（一）伴性遗传的特点及常见事例1、特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相联系。2、常见实事例：（1）人类遗传病：人类、和血友病等。（2）果蝇o（二）人类红绿色盲症[ReadingDIY]ItisChrismaseve・Iboughtmymotherapairofgreysocks”・Dalton:Mum,itisforyou.Mum:Oh,mygod!ThecherryredsocksyouboughtmearesocolorfulthatIc

2、ouldnotwearthem!Iwasastonished.Ithoughtthesockswereclearlygrey,whydidmumsaycherryred?SoIaskedmybotherandpeoplearound.Allthepeople,exceptmybrotherandI,saidthosesockswerecherryred.Finally,IfoundmybrotherandIhadadifferentsenseofcolor.Icalledthedisease”colorblindness".Iwasthefirstpersonwhofoundthedisea

3、se,andIwroteapapersabout"colorblindness”.1、基因的位置只位于。2、人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型（请完成表格）女性男性基因型xbxbXbY表现型正常正常（携带者）正常亲代:配子:思考：色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率（7%）远远高于女性（0.49%）,为何会出现这么大的差距？3、红绿色盲遗传的主要婚配方式及子代发病率（1）正常女性与男性红绿色色盲婚配的图解子代：表现型比例(2)女性色盲携带者与正常男性的婚配图解亲代：女性携带者X男性正常配子子代表现型比例(3)色盲女性与正常男性婚配图解亲代配子子代表现型比例(4)女性色盲携带者与色盲男性

4、的婚配图解亲代X男性色盲4.遗传特点:配子子代表现型比例课内探究学案一、学习目标：1、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律2、归纳伴性遗传的特点学习重难点：1、伴性遗传的特点2、分析人类红绿色盲症的遗传二、学习过程（一）伴性遗传的特点及常见事例（二）人类红绿色盲症的遗传方式（订正预习学案）（三）伴X隐性遗传病的遗传特点（教材P34资料分析）i

5、[3—r-O^1USIO4—C33—□26—1、在图中标出1、3、5、67的基因型,他们之间是什么关系？o2、这个家系中色盲都是,而女性都是。3、6号和7号的色盲基因是怎样遗传来的？4、这种遗传特点是o以下内容依课堂教学时间而定：（四）抗维生

6、素D佝偻病一-伴X性显遗传病的遗传特点：1、基因位置：O2、患者的基因型（1）女性：和。（2）男性：3、遗传特点：（1）女性患者男性患者。（2）具有（3）性患者一定患病。（五）伴性遗传在实践中的应用的（ZW）o（2）雄性个体的两条性染色体是a）鸡的性别决定（1）雌性个体的两条性染色体是的(ZZ)2、根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。图解如下:P：配子:（芦花鸡）（非芦花鸡）（非芦花雌鸡）三、反思总结:四.反馈练习1、与常染色体相比，伴性遗传的特点是（）①正交与反交结果不同②男女患者比例大致相同③男性患者多于女性，或女性患者多于男性④可代代相传或隔代遗传A、③④B、①④C、③①D、②③2、关

7、于性染色体的不正确叙述是（）A、XY型的生物体细胞内含有两条异型的性染色体B、生物体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体C、性染色体上的基因在遗传吋与性别相联系D、XY型的生物细胞如果含两条同型的性染色体，可记作XX3、关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是（）A、父亲色盲，则女儿一定是色盲B、母亲色盲，则儿子一定是色盲C祖父母都色盲，则孙子一定是色盲D外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲4、一男孩是红绿色盲患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。该男孩色盲基因的传递来源是（）A.外祖父一母亲一男孩B.外祖母一母亲一男孩C.祖父一父亲-r男孩D.祖母一父亲一男孩5.如图为患红绿色盲的某家族

8、系谱图，该病为隐性伴性遗传，下列叙述错误的有:（如右图）（）A、7号的致病基因只能来自2号B、4、6、7号的基因型相同C、2、5号的基因型不一定相同D、5、6号再生一个女孩患病率是1/2