新苏教版二年级语文下册二下写话教案

新苏教版二年级语文下册二下写话教案

ID:33040431

大小:49.41 KB

页数:47页

时间:2019-02-19

新苏教版二年级语文下册二下写话教案_第1页
新苏教版二年级语文下册二下写话教案_第2页
新苏教版二年级语文下册二下写话教案_第3页
新苏教版二年级语文下册二下写话教案_第4页
新苏教版二年级语文下册二下写话教案_第5页
资源描述:

《新苏教版二年级语文下册二下写话教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、二年级下册写话教学计划一、指导思想:以阅读教学为主阵地,在阅读教学中,合理挖掘课文中的口语交际教学因素,在阅读感知、理解、感悟的基础上,进行口语训练,加强阅读教学、口语交际教学的联系,使它们融为一体,把听、说、读、写训练整体化、系统化,全而提高学生语文素养。二、教学措施:1.所选的话题紧密联系学生实际,提高学生写话的兴趣。2•培养学生乐于课外阅读的习惯。3.积极倡导探索性的学习方式,注重培养学生的语言表达能力和想彖能力。三、教学进度安排:课次教学内容课时1记寒假里的一件事12花伞借给谁13运木头14我的小伙伴15懂事的孩子16续写《狐假虎威》17美丽的春天18可爱的动物19童年趣事110有趣的

2、游戏111记一次拔河比赛112我喜欢的水果113花生114我来帮忙115美丽的夏天116未来的交通工具11•记寒假里的一件事总第1个教案教学FI标:1.能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。2.引导学生做生活的有心人,关注现实,注意做好生活积累。3.通过同学之间的交流,丰富对生活的见闻感受,学会和别人交流自己的习作,取长补短,在互评互改中提升写作能力,分享习作的快乐。教学重点:把事情的经过写清楚。教学难点:指导细节描写,能够运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。教学过程:一、谈话导入,揭示话题同学们,寒假虽然过去了,但老师相信,同学们对自己寒假里发

3、生的事都记忆犹新,历历在目。这节写话课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。二、指导审题,明确要求1、每次写话都会给我们提出一定的要求,比如对题材、时间、空间、数量、对彖的限制。如果搞不清楚这些范围,忽视了题FI对某方面的限制,写话时就很容易离题。思考:这次的写话对我们有什么要求?2、指名说要求,师相机板书:(1)题材:记事(2)对象:自己亲身经历(3)时间:寒假(4)数量:一件事(5)中心:快乐、精彩、感动三、指导写话我们可以选择哪些事例来写呢?(买年货、吃年夜饭、看春节联欢晚会、放烟花爆竹等)那怎样才能把事情写具体呢?请同学们记住,以后不管是写人述是写事的文章,在重点部分你都要抓好

4、人物的动作、神态、语言和内心活动描写,多用好词,多运用修辞手法,如比喻、拟人等。比如写放鞭炮,应把怎样放鞭炮,自己当时的动作、神态和内心活动详细写出来。如果是写看烟花,应该抓住什么来写呢?(烟花的形状、颜色;观看的人群的动作、神态、语言;自己的内心活动)大家来看这一段:“我看见烟花五颜六色、金花四溅,有的像雪花,有的像莹火虫……,观看的人群中不时的发出阵阵的欢呼声,我也高兴地跳起来。”想一想怎么修改。在小组内交流修改意见。小组汇报。有了重点内容,缺的就是文章的开头和结尾了。都说好的开头是成功的一半,该怎样开头呢?老师这里有几个例子,看哪个更适合这篇文章。(1)除夕那天,我们一家人早早吃过晚饭,

5、就去广场了。那里将要举行一年一度的除夕烟花晚会。这里的烟花晚会可是最绚丽的、最吸人的!(2)每个人都有快乐,我也不例外。在寒假里,我最快乐的是在除夕夜欣赏到绚丽多姿的烟花。(3)我们刚刚告别丰富多彩的寒假生活:年夜饭屮的欢笑、雪地屮的惊险、旅游的情景、读书的乐趣……这些至今还历历在目,让人回味无穷。然而让我忘不了的还是除夕夜看烟花。你选择哪个?为什么?现在再来想一想结尾。结尾是全文的总结,起到画龙点睛的作用。结尾就是把事情的结果交代清楚,还要注意照应开头。来试着给这篇文章加个开头吧。四、自由写话。1•花伞借给谁总第2个教案教学冃标:1.能看懂图意,有条理地说岀故事的内容。2.展开合理的想象,把

6、小动物的表情、动作、语言写生动。教学重点:能看懂图意、说清图意。教学难点:看着图,根据想彖编成一个完整的故事。教学过程:一、有顺序观察1.看整幅图:图上画了谁?它们在干什么?2.看细节:图中小动物的表情、动作怎样?3.看背景图:图上还有什么?二、抓特点观察1.小花猫在哪里?手里拿着什么?2.其他小动物在哪里?从它们的表情、动作可以看出它们屮谁最怕雨淋?三、想一想,闪亮思维1.小花猫只有一把伞,四个小伙伴会如何向它借伞?(我会用“谁淋在雨中,怎样向小花猫借金的,小花猫怎么说?”)2•它会把伞借给谁?这是为什么?3.我还能用“大公鸡撑着借来的伞,心里怎样,又对小花猫说些什么”来写结尾。四、编一编,

7、精彩创意我能看着图,根据想象编成一个完整的故事,没忘了说清楚故事发生的时间、地点,发生了什么事?经过怎样?结果又怎样?五、例文:花伞借给谁小花猫有一把花伞。一天下大雨了,青蛙、乌龟、小鸭、大公鸡从它门前走过。“哗哗,哗哗……”雨越下越大,小动物的身上全都是湿淋淋的,“怎么办,这么大的雨怎么回家呀?”大伙们着急地说着。“小猫,小猫!借给我们一柄花伞吧!”小动物们向小花猫喊道。小花猫为难了,她想:“该

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。