大学生体质健康现状及对策研究

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1、毕业论文开题报告体育教育大学生体质健康现状及对策研究一、选题的背景与意义培养“德、智、体〃全面发展的合格人才一直是我国的教育方针，新时期面对日益加大的社会竞争，健康的体魄更是成为在竞争中立于不败之地的基础，健康的身体还是一个人是否拥有幸福生活的重要因素，〃健康第一〃已经成为公民的普遍共识，社会的发展、生产力的提高、国防建设的加强，无一能够离开人们健康的体质，拥有一个健康的身体成为人们的基本需求。随着我国的综合国力地日益提高和人民社会生活节奏的加快，导致由精神紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等因素所引发的非传染

2、性疾病的不断蔓延，处于“亚健康状态〃的人群不断地扩大。但也不可忽视现阶段的学生由于升学压力、社会竞争的加大、睡眠不足、精神紧张也逐渐影响他们的健康。为了解决这些社会问题，使他们适应社会形势的发展和满足他们对健康的迫切需要，以及对生活质量的不断追求，教育部与国家体育总局于2002年联合颁布了《学生体质健康标准（试行方案）》、《（学生体质健康标准（试行方案））实施办法》、《国家学生体质健康标准》（2007年）及《（国家学生体质健康标准）实施办法》（2007年），全国各级各类学校每年都要对在校学生进行体质健康测试.学

3、校将所测数据上报体育主管部门，体育主管部门每年对上报数据进行统计处理，这对了解我国学生的体质健康情况，制订相应的干预策略具有十分重要的意义，也为学校与教师了解学生体质健康状况提供了第一手材料。通过体质健康测试，可以让学生及家长及时了解学生的健康水平，清楚地看出学生间个体差异及其自身的某些不足，从而敦促学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，进而全血增进学生的体质健康水平，并且有利于科学地、综合地评价学生个体的体质健康状况,对每个学生的体质健康状况进行实时地监控和及时反馈，激发学生自觉参加锻炼，培养学生终身追求

4、健康生活方式的行为和习惯。本文利用宁波大学2008级全体学生体质健康测试数据，对宁波大学学生的体质健康情况做一个分析，就如何改善学生的体质提出自己的建议.目的是希望大家关心大学生的体质健康，使学生真正做到徳智体全血发展。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题1.宁波大学08级学生体质健康的现状1.1身体形态1.1.1身咼1.1.2体重1.2身体机能1.2.1肺活量1.3身体素质1.3.1速度1.3.2耐力1.3.3柔韧2.影响宁波大学08级学生体质健康的因素2.1社会经济因素2.2家庭环境因素2.3学校教育因素2

5、.3.1教育制度因素2.3.2体育教育因素2.4学生态度因素3.宁波大学08级学生体质健康现状的对策及建议4.结论及建议拟解决的主要问题：本研究通过文献资料法、问卷调查法和数据统计法等方法对我校08级学生体质现状的调查和分析，找出我校08级学生体质健康存在的问题及形成这些问题的原因，寻找解决的途径和方法，为进一步提高大学生的体质健康提供参考依据.三、研究的方法与技术路线研究方法：1.文献研究法：根据研究目的和研究内容的盂要，查阅国内外体质健康研究的相关文献。2.问卷调查法：问卷采取随机抽样的原则，向宇波大学08

6、级学生发放200份调查问卷，进行调查，获取资料。1.实验测试法：采用符合国家体育总局标准的健康体质测试仪对宁波大学08级学生进行体质健康测试。2.数据统计法：用Excel对所有收集的数据进行处理，并对数据处理结果进行统计分析。技术路线：第一阶段：通过网上查找和对本课题相关的期刊、学报的查找，搜集资料，拟定方向。第二阶段：通过对所收集资料进一步整理，综合出研究方向，完成开题报告和文献资料。第三阶段：进一步研究事实材料与理论依据，进行分析，在此基础上完成论文初稿。笫四阶段：修改初稿，完成二稿。第五阶段：论文定稿，为

7、答辩做准备；第六阶段：论文答辩。四、研究的总体安排与进度：1、选题：2010年11月-一2010年12月2、开题报告：2010年12月1日—2010年12月31日3、论文初稿：2010年12月310—2011年3月28日4、论文二稿：2011年3月28S—2011年4月25日5、论文定稿:2011年4月25H—2011年5月12日6、论文答辩：2011年5月-6月五、主要参考文献：[11教育部，国家体育总局.学生体质健康标准(试行方案)及学生体质健康标准(试行方案)实施办法[s]・2002-07-04.[2]国

8、家学生体质健康标准解读编委会.国家学生体质健康标准解读[M].北京：人民教育出版社,2007.[3]杨建文，郑慧芳.当代学生体质下降的社会因素分析[J].职业时空,2010,(01):14.[4]吴俊心，论生活方式对我国居民体质与健康的影响[J].中国体育科技，2002,(08):14-15.[5]莱瑞.翰斯利.美国青少年身体测试标准的发展简介[J].浙江体育科学，1998,(2):5