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时间:2019-02-18
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1、工作经验交流材料.中学德育工作的经验材料[一:中学德育工作的经验材料]规范学生的行为习惯;陶冶学生情感、思想;赏识学生点滴进步;加强班级凝聚力;加强学生自我管理;激发学生内在潜力;展示学生的才艺。通过观摩考察,大家一致认为,杜郎口中学是我国新课程改革的一面旗帜,是我国实施素质教育的典范。回杜郎口教学模式简介:E1杜郎口中学是一所地处鲁西南平原上的农村初中,曾经连续10年在县里考试成绩居倒数之列,如今,杜郎口镇中学用了8年的时间,探索出了一条既能保持升学率,又能提高学生自我学习能力和综合素质的新的教学模式。回“三三六”自主
2、学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色,课堂的绝大部分时间留给学生,老师用极少的时间进行点拨。这种模式被称为“10+35”(教师讲解少于10分钟,学生活动大于35分钟),或者“0+45”(教师基本不讲)模式。“三三六”自主学习模式:刖⑴三个特点:立体式.大容量.快节奏。12立体式目标任务三维立体式,任务落实到人*组,学生主体作用充分发挥,集体智慧充分展示。13大容量一一以教材为基础,拓展.演绎.提升,课堂活动多元,全体参与体验。刖快节奏一一单位时间内,紧扣目标任务,周密安排,师生互动,生生互动,达到预期效果。刖⑵三大模块
3、:预习展不反馈13预习一一明确目标.生成本课重.难点,初步达成目标。囹展示一一展示、交流预习模块的学习成果,进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。13反馈一一反思和总结,对预设的学习目标进行回归性的检测,突出“弱势群体”,让他们说.谈.演、写。“兵教兵”、“兵练兵S“兵强兵”。冰3)课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。13⑷课堂教学环境的变化:无任何现代化教学设施。教室的前后及背光面三面都是大黑板;教室中间使用课桌纵向排成的三排课桌,学生分组排位,对面而坐;教室前面的讲台没有了,
4、师生同在一方空间,同处于一个平面。刖在展示环节中,几乎全部学生都有板演的机会(展示学习内容.互评互改等);教室内的黑板不够,连地板、走廊都利用起来。分组交流讨论确有实效;说唱演等形式无所不有。13简言之:主要经验为一一还课堂于学生,还时间于学生。刖[二:职教工作经验交流材料]13各位领导,老师们下午好:囹借助于今天这个机会,首先感谢领导对我工作的肯定,特别是在工作没做好或者是犯错误时的包函和善意的批评,感谢所有同事在工作中对我的帮助.谢谢.忸我是02年来到学校的,四年来无论是班主任工作还是教学工作对于在座的各位特别是老教
5、师来说,不敢谈经验,而且很多还是跟到有些老师学的.所以有说得不正确的地方请大家指证.我不会讲大道理,讲点嘿俗的东西.13一.班主作工作01.用爱学生的方式去对待学生的不良行为0在座的无论是哪个老师只要你当过班主任,都晓得运气好接个好班,或者说是运气不好接个烂班,都有你不如意的学生.例如:迟到,不挂校牌,上课讲话,吸烟,耍朋友,撒谎,乱用钱,上网等等情况,这些都有是他们最感兴趣的东西,像这些东西你越是不让他们去做,或者说是用命令式的口气跟他说不准这样不准那样,不但起不了作用不说会起反效果.世界上有三种东西越压抑就越强烈(咳
6、嗽,爱,孤独),我们的学生为什么会去做你想像不到的事情,就是因为他们孤独和无聊,除了要多与学生沟通多开展一些活动来了解他们外,万一学生出了这些情况怎么办?我采取的办法是冷处理(不理他们假装事情没发生).比如说我班上有一个学生:有一天突然跑到我办公室来跟我说他爷爷死了他要回去,而且说的时候很认真还显得很悲伤的样子,当时我并不晓得是不是真的有那么一回事,而且是长辈死了我不可能不让他走撒,因为这个学生平时不怎么听话,家在秀山,所以我跟他说那你写一个请假条吧,明天回去,结果晚上我就给他家里面打了一个电话,事情全部都清楚了,第二天
7、早自习我就去找他并主动的把出门条给了他,但是我跟他说:我昨天晚上把你爷爷死了的情况跟我们校长说了,这样为了表示对你们家属的慰问,杨老师肯定是去不了的,校长让我派一个学生跟你一起回去一趟,事办完了再回来,但是如果你说的是假的,这个学生一去一来的车费就得你来承担.说完我就把他们两个送到校门口,我就回了办公室.不到十分钟,回来了,而且是很不好意思,我心里面当然清楚哟,结果他就说:老师我不回去了,我跟你说嘛我是撒谎的,我爷爷的确是死了,但是4年前就死了的,我是想回去一下才这样说的,我没骂他让他上课去了,后来他给我在周记里面写,杨
8、老师你真阴险,明明晓得我说的是假的还说让我回去,虽然我想回去但是我要担两个人的车费那我肯定就只有有实话实说了撒.刖还有一个例子,我班上那个杨明军,有钱了乱花,没钱了班上一个人也不借给他,有一回,当时是苟老师的课,在睡觉,我就把他叫出来,问他为什么上睡觉他就说:老师我饿了一天半了,我什么也没说就把他带到沈迎春那里去买了
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