抓住细节构建精彩课堂

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1、抓住细节构建精彩课堂【摘要】教学细节在教学过程中的功能和作用，在促进学生个性成长中的价值和意义举足轻重。因此，我们应该用心捕捉课堂教学上的每一个细节，使它成为有效的教学资源。一要关注细节，抓住细节；二要挖掘细节、制造细节，最终玩赏细节，从而让我们的课堂充满无穷魅力。【关键词】细节魅力精彩教学细节，顾名思义是在教学中一些不易察觉的细微之处、关键之点。细节虽小，但在教学过程中的功能和作用，在促进学生个性成长中的价值和意义却举足轻重。因此，我们应该用心捕捉课堂教学上的每一个细节，使它成为有效的教学资源。1.关注细节，抓住细节课文是由细节构成的，把握细节就是解读文本的钥

2、匙。教学细节犹如课堂的精灵，倏忽而至，稍纵即逝，让人始料不及，稍纵即逝，这就需要教师做个有心人，及时捕捉，小心把握。谨慎地、智慧地处理好每一个教学细节，给课堂注入新鲜血液，课堂就将成为精彩的天堂。例如：1.1教师走进教室二话不说，久久地望向窗外，忽然眉头皱了一下，继而舒心的笑了。弄得学生不知所措，好奇心顿生，静静地等着老师解开谜底。原来老师是要学生仔细观察刚才那一幕，描写老师的神情、动作，分析老师的心理活动，抓住细节上的变化写一句话。1.2学生仔细观察，在观察中发挥联想，然后用一句话描写刚才那一幕。1.3同学之间交流、分享(目的：让学生学会细心，多角度观察，并且

3、要用心思考，善于联想。由浅到深，由易到难，先让学生试着简单表述，再不断扩展，进行片段练习。)1.比较分析，总结方法2.1摘录学生原句进行比较赏析2.2师生合作，总结归纳出以下细节描写的方法使内容具体化：(1)“步步追问”法：通过设问来使内容具体化。(老师看窗外什么？为什么皱眉头？又为什么笑，他在想什么？)(2)“想象延伸”法：要求学生对看不见的心理活动展开联想和想象。(3)巧用修饰词：要求学生平时多积累词语，丰富自己的语库。(4)妙用修辞：这也要学生富有丰富的想象力，并且掌握基本的修辞手法。（5）精用动词：抓住动作描写。3•片断练习，历显身手2.1描写话题："妈

4、妈笑了”。（要求字数达到500字）1.2教师提示注意（1）是什么原因笑？（2）笑时是什么表情？（3）笑时是什么心理？（4）可以用哪些修饰语来装点“笑”？（5）可不可以用上修辞手法使语言更形象？为了丰富学生的词语积累，教师可推荐一些关于笑的词语。（笑口常开笑里藏刀笑破肚皮笑掉大牙哈哈大笑哄堂大笑笑弯了腰笑吟吟笑嘻嘻笑呵呵笑咪咪笑盈盈笑逐颜开眉开眼笑笑容可掬忍俊不禁哑然失笑冷笑奸笑苦笑哭笑不得莞尔一笑嫣然一笑回眸一笑会心一笑相视而笑付之一笑一笑泯恩仇笑看风云不怒反笑）3.3教师范文妈妈手里捧着一张雪白的纸，上面赫赫印着100分，它是那么的耀眼，那么的光彩夺目，好像在

5、为我摇旗呐喊，我终于突破了100分的大关。妈妈翻来覆去地折磨着我刚拿回来的数学卷子，似乎不相信自己的眼睛，他从来没考过100分，连上80也比登天还难，怎么这次“平步青云”了呢？看着妈妈怀疑的眼神，我心里真不是滋味，立即要她向老师求证。妈妈却会心地笑了，笑得那么甜，“不用了，孩子，妈妈宁愿相信你！”3.4学生仿写，师生互动交流，分享成果4•课堂小结，课后练习4.1学生谈学习心得，教师适当补充。4.2布置作业，巩固练习。描写话题：“我哭了。”（要求字数在150字以上，并且搜集有关“哭”的词语。）设计意图：学生在课上描写了关于"笑”的片段，有了一定的经验，再让学生描写

6、“哭”的状态，学生会觉得有话可说，更加乐于写作。教学细节犹如深夜的流星，一抹而逝；也如狂雨中的闪电，耀眼夺目。它往往会成为教学的闪光点、学生思维的开启点、教学难点的破解点。我们的课堂也许无法做到完美，但我们要做到在一些细节处理方面的精彩和独到，就能于细微处见精神，细节处见功力。参考文献[1]《细节决定成败》汪中求[2]《新课程语文课堂走向扫描》叶刚