教育局争创“平安单位”先进事迹材料

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1、教育局争创“平安单位”先进事迹材料多年来，木兰县教育局在县委、县政府的有力领导和上级主管部门的正确指挥下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十七大精神为指针，严格按照科学发展观和构建和谐社会主义社会的要求，不断强化稳定意识，狠抓落实，致力于形成平安校园的长效机制，为建设一个政治稳定、社会秩序良好、生活工作安全、精神文明更加进步的校园环境而不懈奋斗。一、统一思想、形成共识为深入贯彻中央、省、市政府安全工作会议精神，进一步统一思想，明确形势，突出重点，扎实推进创建平安校园工作，木兰县教育局高度重视校园

2、安全工作，以培养“四有”新人为目标，认真学习关于加强青少年保护教育工作的文件指示精神和法律法规，坚持预防为主，重在防范的原则，从强化领导责任，健全、完善工作机制入手，积极采取有效措施，加强基础设施建设，强化校园内部管理，提高师生安全意识。在各级党政主管部门的统一领导下，动员全社会的力量参与，把争创"平安学校”活动与精神文明建设相结合，形成一个维护稳定，群防群控的管理局面。二、宣传普及、着重落实“平安校园”建设是落实科学发展观的迫切需要，是创造和谐稳定的社会环境、全面建设小康社会的必然要求,是促进教育事业发展

3、的重要保证。木兰县教育局通过书记校长读书会、安全工作专题会议、安全工作简报、等途径加强安全工作宣传，切实提高学校领导的思想认识，要求各校从维护社会稳定、促进教育发展的认识出发，从创造良好的育人环境的认识出发，从教育系统拥有未成年人多、未成年人身心好动的特点出发，把“平安校园”的创建工作摆到更加重要的位置上;各校通过校园广播、校报、宣传橱窗等宣传阵地，以及开展讲座、主题班会、学生社团活动等多种形式的广泛宣传，积极营造人人关心、人人支持、人人参与“平安校园”建设的浓厚氛围。切实加强对师生进行交通安全、消防安全、

4、人身安全、毒品危害等多方面教育.积极营造全社会齐抓共管的安全工作氛围。三、突出重点、兼顾统筹“平安校园”的平安，涵盖了学校生活的个个领域、是大范围、多层面的广义“平安”。木兰县教育局要求各校要确立大平安的观念，按照确保大稳定、大安全的要求，对带有普遍性、全局性的热点问题予以高度重视，统筹考虑，既注重全面抓，更注重结合实际突出重点抓。始终把师生生命和财产安全作为建设“平安校园”的重中之重。加强对校舍的安全检查，消除隐患，严防意外事件的发生，确保学生的生命安全;切实加强消防安全检查，对容易引发火灾、存放危险品及

5、人员集中的场所作重点检查，对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好;切实抓好学校饮食卫生安全，严把食品采购关、订货关、贮存制售关、餐具消毒关、从业人员健康体检关。做好食品留样工作，严防群体性中毒事件的发生。同时，坚决停办学校自办服务部，去年共停办学校服务部9家;加强与有关部门的协调，对校园周边环境进行综合整治，打击侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动，切实维护学校及周边地区治安秩序，确保校园稳定;利用木兰县教育局教文体职能合一的优势，加大了对校园周围互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所、图书报刊音

6、像制品、电子出版物经营四、务本求实、常抓不懈"平安校园”建设是一项长期性的任务，需要长期抓、经常抓，既要有长期的计划，又要有短期的安排。木兰县教育局始终把“平安校园”建设作为一项经常性的工作来抓，通过政治的、经济的、行政的、教育的等多种手段，把“平安校园”建设的各项工作任务落到实处。围绕我省“增强交通安全意识，提高自我保护能力”的主题，切实加强交通安全意识，坚持和完善学生上下学和外出途中戴“小黄帽”制度、放学途中的路队制度和幼儿园的家长接送制度。积极探索和建立“家校共建”等保障学生交通安全的各种制度，有效预

7、防交通事故的发生;对群体性上访事件、群体性中毒事件、意外伤亡事件和不可预测的事件等，局、校两级还制订了相应的应急处置预案,并根据情况的不断变化及时修订完善。认真做好和妥善处置因统筹教育资源、部分学校搬迁、合并牵涉到师生利益带来的各种矛盾事件。把不稳定隐患消除在萌芽状态，化解在基层，拦截于校内；通过建立帮教档案，实行“多帮一”、“导师制”等多种方法途径，做好"后进学生”转化工作;积极开展网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力;加强对师生心理健康的指导与服务。把心理健康教育列为“必修课”，建

8、立心理健康咨询中心，开通心理热线，开设电子信箱，对未成年人心理健康进行多渠道、多层次、全方位的跟踪指导。五、建章立制、适时监督只有依据规章制度规范管理，才能使我们的安全工作有法可依、有章有循，才能使我们的安全工作步入规范化、制度化的轨道。木兰县教育局按照“管好自家门、看好自己人”的原则，层层落实职责，与各直属学校签订了安全工作责任状，建立健全监查考核机制和安全管理制度。许多学校认真研究和部署安全工作，与各班级签订