教学视频在免疫检验教学中应用探究

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1、教学视频在免疫检验教学中应用探究摘要：结合免疫检验教学的课程特点、授课现状以及实际操作情况，与权威的实习医院联合加大教学视频资源的建设，成为一个非常现实和必要的辅助教学手段。制作适合专业特点，符合学生兴趣，顺应学科发展的临床特色录像，应用于课堂教学，既能达到充分利用时间、激发学习热情、刺激科研思维、提高教学质量的目的，同时又能为培养理论、技能、科研全方位医学检验人才提供新方法。关键词：临床免疫学与免疫检验；教学视频资源应用；三个结合AnappliedresearchofteachingvideoinimmunetestLiuHongpeng,XuGuangxian,TangJian

2、zhong,XuWenjinAbstract：Ithasbecomeaverypracticalandnecessaryauxiliaryteachingmethodtoincreaseconstruetionofteachingvideoresourcestogetherwithauthorizedpracticehospital,combiningwiththecharacteristicofimmuneinspectioncourse,presentsituationfeaturedvideosthataresuitableforprofessionalcharacteris

3、tics,inlinewiththestudents，interestandcomplywiththedevelopmentofthedisciplinearemade・Applicationofthesevideosinclassroomteachingcanmakefulluseoftime,stimulatestudents，learningenthusiasmandresearchthinking,andimprovethequalityofteaching.Atthesametime,theycanprovideanewmethodfortrainingcomprehen

4、sivemedicalinspectiontalentswiththeory,skillandscientificresearchknowledge.KeyWords:clinicalimmunologyandimmuneinspection,applicationofteachingvideoresources,threecombinations一、《临床免疫学与免疫检验》课程特点及授课现状《临床免疫学与免疫检验》是医学检验专业的重要专业课之一，对培养医学检验专业人才至关重要，是一门融理论、技术于一体的临床医学课程。在日常教学中，由于这门课程本身的特点制约了课堂教学效果。1.理论

5、知识抽象，不易理解，与实践操作之间很难联系到一起免疫学检验中介绍的各种方法均基于抗原抗体反应，然而抗原、抗体我们肉眼是看不到的，也不能借助显微镜来了解它的形态，因此抗原、抗体、酶催化底物显色等很普通的反应步骤和过程我们都只能通过想象来固化我们的知识。在临床实际操作中，我们只知道按照试剂盒说明书进行加样加试剂，并且该过程全部由仪器来操作测定，真正发生了哪些反应、出现什么现象我们都看不到，学生很难将理论与实践联系到一起，有时甚至分不清哪个是抗原、哪个是抗体。1.实验课操作时间短，等待时间长，学生感觉枯燥无味，学习兴趣不高免疫反应的基本要素抗原、抗体反应后形成稳定免疫复合物的时间较长，而

6、需要同学们操作的步骤却不多，很快即可完成。学生感觉大部分时间都在等待中度过，枯燥无味，学习兴趣不高。虽然为了课程紧凑，带教老师会在等待的间歇，带领同学们探讨些相关的临床经验及临床意义，但总体来讲，学生感觉实验内容不多，锻炼效果有限。2.传统教学与快速发展的临床仪器设备间的脱节现象目前，临床使用的大型仪器设备更新换代速度快，且价格昂贵，日常维护开销大，限制了各类较为先进的仪器设备在教学中的应用。很多实验不仅需要高端设备，且试剂费用较贵在教学中无法开展。所以目前传统教学中开设的免疫学检验的实验内容相对临床相对滞后，甚至是临床已经淘汰的方法，严重影响了课堂教学效果。同学们反映教学不能很好

7、的与临床接轨，感觉现在学习的知识和技能，今后到临床中基本无用武之地，比较茫然。结合我院以上教学中的实际情况，在不大量增加投入支出的基础上，与权威的实习医院联合加大教学视频资源的建设，成为一个非常现实和必要的辅助教学手段。制作适合专业特点，符合学生兴趣，顺应学科发展的临床特色录像，应用于课堂教学，既能达到充分利用时间、激发学习热情、刺激科研思维、提高教学质量的目的，同时又能为培养理论、技能、科研全方位医学检验人才提供新方法。二、教学视频资源应用现状介绍教学视频资源，包括