多媒体在初中体育教学中的支撑作用浅谈

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1、多媒体在初中体育教学中的支撑作用浅谈（渠县望溪初级中学渠县635200）随着国家经济的发展，学校硬件水平的提高，互联网的引入，体育教学也越来越丰富。在体育教学中适时地应用多媒体辅助教学，激发学牛体育学习动机和兴趣，加深学牛对动作概念和体育理论知识的理解，有利于构建学牛的主体地位，发挥学生的主动性和创造性，促进学生综合素质的发展，提高课堂效率,增进教学效果。《体育（与健康）课程标准》的颁布和实施，给体育教师的教学提供了更大的空间，也提出了更高的要求一、多媒体的运用点燃初中生的体育学习激情运用现代化的多媒体手段，全方位、多角度、立体式地刺激学生的

2、多种感官所获取的信息量，比单一听老师讲强得多。而且它给人一种亲临其境的感受,能唤醒学牛的注意和兴趣，诱发好奇心，点燃学生学习体育的激情，调动学牛的积极性主动性创造性，从而克服传统教学手段单一，课堂气氛沉闷的不足的不和谐局面，达到促进学牛主动学习，有效提高教学效率的和谐局面。“兴趣是最好的教师”，学生在学习过程中，只有对其所学的内容产生了兴趣，才有学习的动力，才会主动积极地去学习。多媒体技术克服了传统教学中的种种弊端，通过计算机强大功能和悦耳动听的音乐、赏心悦目的画面，对学生的心理产生影响，满足学牛吒盛的求知欲和强烈的好奇心理，激发他们的学习兴

3、趣，提高学习的积极性与主动性。现代电子产品的快速发展，为多媒体技术教学提供了更优的条件。如大屏幕的智能手机、平板电脑等，教师可以利用它们的视频输出功能给学牛提供了完全真实的实物照片及其运动过程。通过重复、慢放、定格等技术手段，使教学内容形象化；教师还可通过视听并举，使学生及时观察感知，发现问题并讨论辨析，由浅入深地学习，从而进行强化教育。因材施教，根据学牛的智力状况及思维特点、知识结构水平、学习能力的不同，实行不同的教学策略，针对具体对象确定对应的教学内容和教学方法。这种教学方法可以减少教师的重复性工作，使教师节省岀跟多吋间和精力对学生进行个

4、别辅导，实现个别化教学。二、多媒体的动画演示功能帮助示范教学人们常说：“体育不养老。”体育教师随着年龄的增长，完成动作的能力也会随之下降，对一些结构复杂，技术性强的动作就难以示范；再则体育项目的多样性，每个项目都有其自身的技术特点，不是每个体育教师都能掌握住的。如田径项目中的完整技术动作都是在高速情况下迅速的把几个动作有序的结合起来，学生很难把这些瞬间完成的动作在短时间内看清楚，也就很难快速形成一个完整的动作表象。教师的示范放慢速度又影响动作的完整性及效果，这时教师只能反复示范、重复讲解，最终的结果是影响了教学进程，且过多的讲解和示范还容易让

5、学生产生错误认识。这也是传统体育教学模式中的一个难题。运用多媒体技术来解决教学中的这些问题就事半功倍。在教学过程中,教师可以将自己难以示范清起的技术环节或瞬间动作，以及自身不熟悉的体育项目，可以利用多媒体技术的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全面的建立起表象。加深了对动作的理解，缩短了泛化过程，帮助学生突破重点、难点，快速掌握学习内容，提高教学效果是非常有益的。也就能很好的弥补教师年龄原因、专项技能不足、语言表达欠缺等带来的缺陷。多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像、生动

6、的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的i种新型教学辅助手段。多媒体课件是与教学内容紧密相连的成品课件或教师根据教学需要自己设计制作的课件。三、多媒体的运用规范体育教学在复杂的高难度的技术教学中，可以利用多媒体技术中图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、闪烁、色彩变化、配以同步解说等手段来表达教学内容，增强教学效果。这和传统教学中靠挂图展示或教师自身的动作示范讲解所达效果是无法比拟的。如背越式跳高的技术教学中，教师在示范的过程中不可能做到同步解说、慢动作示范，更别说空中旋转和定格。但利用多媒体技术就较容易做到。学生通过图形和动画的同

7、步解说、移动、旋转、定格、慢速播放、可生动直观地掌握背越式跳高的动作要点，加深理解，掌握正确的动作概念，迅速形成运动表象。如足球的战术教学中，由于大多数学生对足球基本战术知之甚少，因此学生在配合教师进行战术示范吋表现迟钝、紧张。结果花费了许多时间也达不到预期的教学效果，也不利于学生对战术的理解。利用多媒体技术，教师可以根据教学需要把零散分布在不同影视、录像、VCD以及网上有关的足球比赛和训练视频、咅频、图片等素材采收集起来，根据教学目标把它们合理做成课件，在教师教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放让学生看清楚战术配合中场上队员跑动的路线、

8、起动的时机、采用的技术动作等。这种利用文字说明同视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，使学生达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目