浅议小学英语课堂教学中对学生学习兴趣培养

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1、浅议小学英语课堂教学中对学生学习兴趣培养兴趣是指兴致，是人们对事物喜好或关切的情绪，力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。小学阶段的英语教学主要就是激发和培养学生学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性。为了构建有效课堂，教师就要注重学生学习兴趣的培养。一、根据小学生活泼好动的年龄特点，采用“全身动作反应法”进行教学在教学歌谣的时候，我会让学生根据歌谣所表达的内容，可以边拍手边唱，还可以自己随心所欲做一些相应的动作，通过自己的方式把歌谣的意思恰当地表达出来。表现好的学生，我还会让他到讲台前展示，这样学生都会争先恐

2、后地参与表演，而且还非常认真地展现自己，让他们在做中学,在唱中学，在玩中学，从而激发和培养他们的学习兴趣。二、紧密联系小学生的生活和学习实际教学设计要充分考虑到小学生的需求，要真实贴近生活，这样学生才能易学乐学，最终达到学会的目的。如，在教学Let'sPaint一课时，我会让学生准备一个调色板和各种颜色的水彩。先把每一种颜色单独涂到调色板上，同时认识每一种颜色的单词和读音。接着用任何两种颜色混合在一起，看能调成哪种颜色，进而学习这种颜色的单词和读音。这样，通过学生亲自动手、动口就可以在实践中轻而易举地掌握应该学会的知

3、识，且记忆深刻。三、创设情境，激发学生对知识的求知欲一旦学生有了求知的欲望，他们自然而然就会对知识产生浓厚兴趣。在上课过程中，教师在导语设计上就要在激发情趣方面入手了。比如，我在教学It'sWarmTodayPartALet*slearn时，我首先制作了一个课件，展示的是同一天内我国东南西北各地有代表性城市的人的不同穿着，他们分别穿着四个季节的衣服，然后问学生：“这是什么原因呢？四季的天气特点怎样来表达呢？”学完单词以后，我会创设一个真实的场景，利用幻灯片出示一张中国地图，通过招聘天气预报员的方式，来操练所学的知识。

4、”学生都很感兴趣争先恐后地到前面来，他们会不由自主地模仿中央电视台的播音员去播报天气预报。对于发音标准的学生我会及时给予评价和肯定，发给他一张小粘贴，对于不太流利或发音不标准的学生我也会鼓励他。到下课了，学生都还觉得意犹未尽,感叹一节课的时间怎么会过得如此之快！四、采用丰富多彩的游戏，培养学生的兴趣教材是死的，而教法是灵活多变的。我们应该抓住小学生活泼好动的特点，善于挖掘教材、活化教材，设计各种各样新颖的小游戏，吸引学生的注意力。在教学Ihaveanewclassroom部分时，我会利用教室里的事物让学生做听指令的游

5、戏，说到哪个单词就迅速地跑到哪个实物的跟前，做对的就给予奖励。教学单词时，可以采用猜单词、传悄悄话和反动作等多种方法进行学习，这些都是学生非常感兴趣的方式。还可以充分利用教材中色彩鲜艳的插图，使学生在生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。小学生学习英语的兴趣就像一颗颗火种，需要我们教师用心去点燃，这样，学生未来布满坎坷的路才会一片光明。（作者单位吉林省舒兰市第一小学）编辑张珍珍