通过校园文化建设改变学校气质

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1、通过校园文化建设改变学校气质【摘要】校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。就学校发展而言，校园文化又有着更深远的意义和影响力。校园文化一旦形成，就会产生巨大的力量，它能使学生的心灵得到净化，心志得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升，那些消极、颓废的文化就能得到有效抑制。因此站在学校和社会发展的高度，做好校园文化发展的整体规划，充分，促进它们和谐。协调、顺畅地进行密切配合，促进校园文化的提升。【关键词】校园文化制度建设物质文化精神文化【中图分类号】G48【文献标识码】A【文章编号】1

2、006-5962(2012)12(b)-0254-01校园文化是学校主体价值和道德观念的集中反映和具体体现，是一所学校办学的精髓和灵魂，是全面实施素质教育的有效载体。优秀的校园文化可以陶冶师生的情操，启迪师生的心智，促进学生的全面发展。一所学校的校园文化如何建设，关系到这所学校到底能走多远。随着基础教育改革不断深入发展，校园文化已经成为推动教育进步的巨大动力，如何以校园文化为引领，提升学校育人功能，改变学校气质，笔者结合我校实际工作，谈一些体会。1校园文化建设的内涵文化是一个复杂的综合体，它是人类在社会发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和，包

3、含观念、信仰、艺术、法律、道德、习俗以及其它一切作为社会成员的个人所应具备的能力和习惯。而校园文化主要指全体学生与教职员工直接参与和精神财富，主要指全体师生在教育生活与劳动中以自娱自乐为主要目的而进行的各种文化活动。先进的学校文化是学校的旗帜与灵魂，是学校综合形象的代表，也是学校凝聚人、鼓舞人的力量，是探索素质教育过程中思想精神的最大支柱。学校教育不单纯是知识的简单传授，更重要的是赋予学生高雅的文化气质、良好的行为习惯和高尚的道德风貌。从教育学的观点来看，学生在校受教育，除了在课堂上接受到的知识以外，另一个途径就是在学校的日常生活中受到的影响。这

4、些影响说到底就是精神与物质环境对学生的影响。所以，良好的校园文化是教育工作者对学生进行教育的重要工具。它不仅可以使学生在课堂教育中得到提高，但更重要的是在一所好学校的日常生活中得到陶冶，会潜移默化地使学生的心灵净化，人品美化，情操高尚化。学校通过宣讲、讨论、制度导向等多种形式使学校办学理念、学校精神、校风、校训、校歌、仪表礼仪、语言规范、合作交往等精神领域文化层面主要内容为全体师生熟悉并逐渐内化，形成学校的良好风气，成为优良办学传统。通过几年来的努力，学校的声誉迅速提高，校风优、教风实、学风勤，对外树立了教院附中师生群体的良好形象，不仅成为附近居

5、民首选的学校，也成为市区许多家庭梦想的学校，我们的办学也多次被媒体宣传报道。2制度建设是校园文化的保障为了便于学校管理，加强师生之间的学习与交流，我校以年级文化建设为突破口，分级管理，大力推行年级组管理。首先，打造一支强有力的管理队伍。在工作安排上采用新老搭配模式，使新老思维激烈的碰撞，新老搭配取长补短,从而引发针对学校管理的不同声音，初步形成年级组学习共同体，教师们积极探索，商量对策，研究学生，解决问题，主动工作，不断创新,擦出教育智慧火花。其次，提升年级主任的大局意识、合作意识，发挥他们的核心作用，提升他们的研究能力。引导各主任积极参加网络继

6、续教育，确立实施计划；根据学校教育研究计划，以任务驱动引领老师开展研究；在不同层次的交流对话，实现思维碰撞、智慧共享，内化为自己的认识，形成新的思路，丰富课题研究。以学习共同体建设为契机，与教科所配合，指导年级主任、班主任及任课教师做好年级学生的质量分析，开展学生、家长、教师三方会诊，形成教育合力，提升了年级主任的研究意识和教学管理能力。各年级的分层开学生会、家长会，不仅转变了教师观念，也加强了师生之间的沟通，促进了家校的和谐，收到了良好的教育效果。3物质文化建设是校园文化的基础我校在学校环境建设方面，着力做到让校园成为一本活的教科书，能使每座墙

7、面上都渗透着积极、进取的文化蕴涵,营造和谐、向上的人文空间。在校区内，教学楼各层墙体醒目悬挂的名人名言，生动诠释着“二中”校训、校风、校徽的内涵、“葡萄园种植”基地景点等众多装饰点缀，激励和鞭策了全校师生努力工作，勤奋学习。学校有计划的、有次序地开展朗读、读书手抄报、读书征文、歌会舞蹈舞竞赛、学生书画比赛、“书香班级“文明班级”评选等系列活动，让我们的校才能成为学生流连忘返的花园、温暖的家园和幸福的乐园。4精神文化建设是学校校园文化的灵魂全面育人，全面提升人的素质，是我校办学目标和追求的办学根本。学校充分利用现有条件和资源，开展丰富多彩的主题文化

8、活动，如文体、校园读书、阳光体育节、大课间体育舞蹈韵律操健身、科学兴趣小组、团委广播各种专题交通安全、平安创建、科普知识进校园等活动，构