主题活动设计方案框架

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1、主题活动设计方案框架主题：水资源的保护设计者：祖晓强陈泳瑜何静芝对象：五年级第一学期学生涉及的学科：信息技术科学语文数学美术目标：（1）学科目标：根据主题网上搜集、获取相关信息，对信息进行分类、判断、筛选、保存，并通过对信息的交流、联系、分组、排序等方法，把散乱的信息变得条理化、清晰化（2）能力目标掌握计算机网络使用的能力，能利用应用软件制作多媒体作品（3）情感目标a.提高学生网上合作交流的意识和能力，能中肯评价别人作品，乐于接收别人提出的合理意见b.渗透网络道德教育、形成良好的上网习惯要解决的学科

2、重点、难点：上网搜集资料，加工、重组资料，使用应用软件制作多媒体作品分组和需要分配的角色要求：　　　　　　　按照学生不同的特长分组，每组分为五种角色，分别是组长、记录员、整理员、美工排版员、通讯员，各司其职、各负其责协作工具：　　　　　isnet平台具体模块、qq群活动组织流程：阶段（包括起止时间）学生活动描述协作活动和策略（标明协作类型、工具）教师策略预期成果如何评价教师观察和收集材料第一阶段确定探究主题、确定分工小组讨论交流、平台交流指导学生讨论确定主题，明确分工分工是否合理，每个学生是否乐意接

3、受分工学生交流讨论过程，分工明细表阶段（包括起止时间）学生活动描述协作活动和策略（标明协作类型、工具）教师策略预期成果如何评价教师观察和收集材料第二阶段搜集资料收集资料，合理的资源重组，提取有用的资料（平台）指导学生重组可行的资源学生能通过讨论交流提取有效的信息学生在讨论交流中能否大胆发表自己的意见；根据组内分工完成任务学生搜集的资料，讨论记录第三阶段制作小板报（将学习成果表达为计算机作品）学生根据所搜集资料、制作具有地方特色小板报（应用软件WPS2003）教师提出评价标准初步制作一份主题小板报学生

4、是否有利用所搜集资料，合作完成小板报教师收集学生制作小板报第四阶段评价作品，修改作品学生根据评价要求对作品进行评价（平台，QQ）教师指导评价作品，对修改作品提出建议对别人提出中肯的意见和接受别人的意见是否有提出中肯意见，如何对待别人提出的评价学生讨论记录，修改好的作品任务说明活动课时协作类型协作活动任务说明第一课时本校/校际明确主题，小组分工（校内），汇报分组、互相认识（校际）第二课时本校/校际收集信息，讨论交流，整理信息，提取资料，重组资料（遇到困难可在校际组交流）第三课时校际交流资料，解决问题，

5、筛选资料，将有自己地方特色资料保留（校际）第四课时本校/校际提供模版，让学生将学习结果填写，形成学习报告（校际），在校际组汇报或交流第五课时本校/校际用金山文字处理软件制作小板报，在制作过程遇到问题及时解决第六课时本校/校际评价小板报，提出评价标准，校际组互评，提出修改意见第七课时本校/校际修改作品，提交修改后的作品，在平台写感想