初中语文作文写作技巧pptconvertor

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1、一、标题：题好半篇文1、新颖2、含义丰富（如一语双关）拟标题通常可以采用修辞法、悬念法、引用法、套用法、嫁接法等手法。例如：《我是一只飘飞的塑料袋》《客车翻下悬崖之示》《其实你不懂我的心》《世上只有爸爸坏》《享受唠叨》二、开头和结尾：凤头（熊腰）豹尾•开头1・总领式开头。2.悬念式开头。3.景物描写开头。4.人物说话开头。•结尾1、景物描写法：描写自然景物2、卒章显志法：议论抒情3、启发联想法：含蓄深远♦雪地上留下老人歪歪斜斜的脚印，像一个偌大的问号在风中叹息……开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“风头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先

2、声夺人之感。好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管如何开头，作者都要想到如何更好地表现文章的主题内容，为正文作自然的辅垫。在写作实践屮一般不孤立考虑开头，而要从文章的整体构思出发，全局考虑成熟，开头也就水到渠成了。1、开门见山这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。例：《苦与乐》“我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清,特别是到了初三，更是苦屮有乐，乐屮含苦……”2、对比内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行条理清楚，便于读者把握，乂可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。例：《生

3、活给我勇气》“在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，冇人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得……”3、排比、反复排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。例：《我说“减负”》“书本，一叠堆起來；书包，一天天重起來；眼镜，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重……”4、抒发感情这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。例：《母爱，让心屮阳光永驻》“如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠;如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片

4、白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。”5、直入情节这种开头直接展示故事的焦点，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。例：《上了封条的小箱子》“今天放学耍是封条断了，我一定跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不守舍的刘亚亚带着儿丝愤慨、儿丝得意喑暗地想……”6、古诗引入这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。例：《立志》“'问渠哪得清如许，为冇源头活水来'这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对'源头’、'活水’有不同的理解。就我们21壯纪的屮学生而言，我们学习、生活的'源头'、'活水'是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁

5、荣，是人民的幸福。”7、富含哲理这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。例：《坎坷》“有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样无奈……人生匆匆，你懂得珍惜吗？”8、比兴手法这种开头先借动物或其他景物的叙述故事，最后揭示主题。例：《寻找幸福》“在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，躺在妈妈的怀抱屮，无忧无虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说「妈妈，昨天我从课木中学到了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？'妈妈笑着说'幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找'。于是，小鸟在妈妈的带领导下，踏上了寻找幸福的路程。9、自述式这种开头

6、可以化抽象为具体，化呆板为灵活，化平凡为奇特。例：《“分”的自述》“我,考试的独裁者,命运的把握者,知识的衡量者。我,0,1,2,3……9、组成了可敬又可怕的东西——分……”10、开头提问题，设悬念例：《落棋有声》“铸造车间主任人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有干秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了……”扣住了“难住了”这个悬念，设计故事情节，吸引读者注意。11、开头提示文章线索例：《记一•辆纺车》“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战

7、友，心里就充满深切的怀念。”常见的几种作文结尾1］照应开头，结构圆合.这种方法因为前呼后应，常给人一气呵成Z感.例一《颐和园》的结尾:“颐和园的景色可真美啊!“与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心.例二，开头:”坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉牛活是如此美丽•无意间翻到一篇令人触目惊心的报道:一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……“结尾:”轮椅上的孩了，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩!“2］篇末点题，画龙点晴.这种结尾大都以议论总结