[指导]《木兰诗》教学反思

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1、《木兰诗》教学反思杨再海木兰诗是第二单元最后一课，本诗通过木兰替父从军，沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰爱家爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华民族勤劳勇敢刚毅淳朴的优秀品质。通过一番精心准备后，我上了自实习以来的又一次公开课，卢老师、游老师等都赏光听了我的课，并提出了很多建宝贵的意见，非常感谢各位老师的悉心指导，你们的指导使我充分的认识了自己。在自我感觉的基础上结合各位老师得点评，我对本次课做了一个教学反思。本次课我根据教学目标，对文章内容作了细腻的分析，逐句翻译诗歌的人意

2、，使学生在排除阅读障碍的基础上初步感受到了花木兰的爱国情怀，较好地完成了教学任务，这是本人自认为良好的一而。可与本次课存在的缺点相比，结果不容乐观。通过对本次课各位老师指岀的不足和提出建议的总结和思考，我认为今后在语文教学上必须做到以下几点：其一、公开课一定要精，非常讲求完整性，绝不能缺头少尾。而我确选择了大量的内容，火急火燎的意图一节课要将整篇诗歌翻译一遍，还要突出木兰的性格特征，突出人物爱国、爱家、忠孝两全的高尚品质。一节课要完成么多任务，着实有点不现实，在我即将翻译木兰荣归故里那一段的时候，

3、下课铃已经响了，结果草草收场。后来评课的时候，老师们说我选的内容太多，公开课不宜讲太多的内容，耍讲求完整性，那一刻我才恍然大悟。因此，我将谨记各位老师的金玉良言，下次上公开课绝不能再安排那么多内容。其二、要充分备课，对文章内容，文章重要的知识点一定要了如指掌，避免因不熟悉而含糊其辞的尴尬。一定要让学丰觉得老师是有备而来的，而不是两手空空，脑袋里面没东西。其三、本人自认为心里素质不高，上课有时候遇到棘手的问题和难以讲解的内容时容易慌乱。因此，今后我将通过各种方法努力提高心理素质，冷静、大胆的上课。其

4、三、提问吋，如果学生答不上来，我应该尽最大努力从中点拨、引导，一定耍在活络课堂气氛上下功夫，避免冷场。一位成功的老师并不仅在与自己讲得有多好，更在于带动学生自主、愉快地学习，让学生感受到学习带来的乐趣。因此，活络课堂气氛尤为重要。其四、语言应该抑扬顿挫，而非语调平平，要让学生从教师说话的语气中听出什么是重点，从说话的语气中提示学生作好笔记。另外,语速不能过快，一定要注意自己说话的节奏。虽然说语言习惯有些难以调整，但我会尽最大努力去改变。其五、好的板书就是一个微型的教案，学生能从中看出重难点，我在板

5、书这一块做得一塌糊涂，不仅字体潦草，板书混乱，东一点内容，西一点内容，这是一个很不好的习惯。因此，一定要设计好自己的板书，做到整洁、内容有序罗列，使学生一口了然。其六、我上这节课的时候，没有牢牢把握教学目标，突出教学重点，在教学难点上也处理得不够好。这些我觉得是本人最大的问题，也是本人亟待解决的严重问题。因为这儿点太重要了，如果一堂课连教学目标、教学重、难点都没有呈现的话，那么这堂课就是失败的一堂课，一堂毫无意义的课。因此，我会多看一些与教学有关的书，充实理论基础，多听各位老师的课，看看各位老师在

6、这方面是怎么处理的，今后定会多与各位老师交流，诚心向各位老师学习。以上是我的教学反思，通过本次公开课，我学习了很多，也成长了很多，非常感谢各位老师的大力支持和指导。从你们身上我学到了很多，今后我一定会认真面对自己教学上存在的一些不足，不惜一切努力提高教学水平，绝不有失众位老师所望！