浅谈-职校班主任对学生进行心理健康教育具体措施

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1、浅谈职校班主任对学生进行心理健康教育的具体措施武清区下伍旗职业中学郭忠厚2005年12月10写作提纲一、简述健康及心理健康定义二、心理健康教育的重要意义三、职高生的心理问题四、班主任的心理健康及其对学生心理健康的影响五、心理健康的具体措施10内容提要本文从健康及心理健康的定义入手，阐述了心理健康教育的重要意义，分析了职高生的心理问题，以及班主任的心理健康及其对学生心理健康的影响，最后提出解决的内办法：1、加强班主任自身修养，用健康的心理影响学生。2、创建平等师生关系，创设宽松的心理气氛。3、设计各种丰富多彩的

2、班级活动，提高学生心理健康水平。4、在班内设置班主任工作信箱，及时解决学生出现的心理问题。关键词：自卑孤僻诚挚的爱心潜移默化尊重振奋精神10浅谈职校班主任对学生进行心理健康教育的具体措施一、健康及心理健康联合国卫生组织对健康的定义是：“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”从这一定义看，健康的内涵应包括生理和心理两方面。现代科学研究表明：学生的心理健康与否，对学生身体健康，身体发育和学习影响极大。那么，什么是心理健康呢？按照《简明不列颠百科全书》中的解释，心理健康指：“个

3、体心理在本身环境等条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。”显然，这应当包括主体对内外环境的良好适应及其自身潜能的充分发挥。从外部行为看，应表现为学习和工作上的高效与成功；生活和交往上的充实与和谐；遭到挫折时的豁达与坚毅；自我设计与完善上的积极进取与实事求是等。二、心理健康教育的重要意义教育是一项为未来服务的工程，现在的在校生都是参与未来国家建设和国力竞争的主力，他们的素质能否适应未来社会日益激烈的竞争与挑战，是关系国家、民族前途和命运的大事。几年前，在北京召开的“面向21世纪的教育”国际研讨会上，中外专家一致

4、认为：良好的心理素质将是未来社会对人才的基本要求。原国家教委副主任柳斌同志指出：“10心理健康教育是青少年走向现代化、走向世界、走向未来，建功立业的重要条件，而健康心理的形成需要精心的、周到的培养和教育。父母和教师仅仅关心孩子的身体健康是远远不够的，必须把儿童的心理健康、把培养健康的心理素质作为更加重要的任务。”由于我国教育目标中长期忽视对学生心理健康的培养，当前学生中表现出的心理健康问题已达到十分严重的程度。如：2004年我校对天津市11所职校的1012名学生进行调查，发现存在心理健康问题的比例为17.1%

5、，主要表现为怯懦、狭隘、自卑、妒忌、抑郁、孤僻、对立等。为了全面提高学生的心理素质，促进“应试教育”向“素质教育”的转轨，加强学生的心理调适，维护学生的心理健康，班主任教师必须对学生中出现的心理健康问题给予充分的重视，并采取积极有效的防治措施，帮助学生恢复健康，完成学业。三、职高生的心理问题由于职校特殊的生活环境和学习条件的影响，职高学生的心理特点既服从于普通学生的特点，又具有其独特性。职高学生出现的心理问题主要有：（一）行为上的不合群与情感上渴望友谊形成的心理矛盾：职高生，尤其是农村的职高生社会交往能力差，

6、情感上易形成自我为中心，与同学相处感到茫然，内心又有强烈的交友愿望，又处理不好同学间的关系，内心十分孤寂，表现出焦虑、封闭、隔离、自卑等心理问题。（二）家长过高的期望值与学生本人实际水平的差距，造成学生的学习困惑：家长望子成长心切，对子女寄予很大希望，学生为了不辜负家长的期望而努力学习，由于心理压力较大，负担过重，造成焦虑、紧张、抑郁、担忧、厌学等消极情绪过强，使心理适应水平下降，造成失眠、头痛等种种生理不适。10（三）生理成熟提前而心理成熟水平与之不相适应的矛盾：由于生活水平提高，饮食营养结构的改善及社会文

7、化因素的影响，学生生理成熟时间提前，但心理不成熟与生理成熟的前倾不相适应，出现早恋、单恋等现象，但对此总是缺乏深入的认识，社会责任感不强，表现出慌惑、迷茫。（四）具有情感的开放性和闭锁性的两重性特征：愿对和已倾吐自己的秘密和困惑，渴望得到知已的关注与同情，对非知已者则闭锁感情；愿与同龄人一起交谈，在同龄人的天地里，他们的情感、个性能得到平等、自由、真诚所表现，与家长却相处不融洽，厌烦家长的过度保护。（五）具有升大学的愿望，又有对升学，求职两不落空的担心：随着高考制度的变革，高职对中职实行对口招生，许多同学具有

8、升大学的念头，同时又担心因准备升学而失去较好的求职机会，进退两难，感到茫然，犹豫不决。四、班主任的心理健康及其对学生心理健康的影响开展心理健康教育，关键是要提高全体受教育者的素质，要通过学校、家庭和社会各界的共同努力。而决定着心理健康开展的水平与效果的关键是教师。是全体教师对这项工作的意义的理解和对有关理论与技能的掌握，是他们在此基础上形成的开展心理健康教育的自学性、主动性、创造性。正如邓小平同志所