浅谈班主任如何对学生进行心理健康教育.doc

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1、浅谈班主任如何对学生进行心理健康教育班主任在学校教冇屮有肴特殊的地位，他是学校开展教冇教学工作的顶梁柱。班主任在学生屮有着特殊的身份，他是对学生管理、教冇、指导、帮助、爱护的一支主力军。班主任与学生之间的频繁接触，为他们对学生进行心理健康教冇具备了基木索质和优势，那么班主任在工作屮，如何对学生进行心理健康教冇呢？笔者认为：（一）班主任要为学生提供一个民主、宽松的班级环境马克思说：“教育的最终目的是造就具有高度觉悟的、完善人格的、全面发展的健康人。”在学校中，由于教师与学生的特殊地位和学校管理的需要，一些规

2、章制度常常容易形成带有很多强制性的管教方式，限制了学生的H由，扼杀了学生的天性，使学生觉得生活在没冇“白由”、不能越“雷池”半步的环境屮，进而形成学生过分地服从与依赖等不良心理品质，或形成反抗、仇视、不信任、不合作等不良行为特征。因此，我们当代的班主任要树立现代教育观念，切实转变教师过分强调自己的意志的做法，大力侣导“以人为木”的教冇思想，建立以学生为基础的和谐平等的师生关系，创设民主、宽松的班级环境，使学生能够获得充分的安全感和对教师的信赖，从而毫无顾虑地表达a己的思想和感情，表露白己的困惑和疑问。班主

3、任要关注学生的内心世界和深层次的精神生活,用容忍的心态去关注学生的每一个过错，川期待的心态去等待学生的每一个进步，丿I］愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功，只有这样，对学生的心理健康教冇才能奏效，学生良好的心理品质才能得以形成。（二）班主任要引导学生形成正确的人生观正确的人生观是个人心理健康教冇的根木保证。只有具备了正确的人生观与世界观，一个人才能对社会、对人生、对世界上的备种事物有正确的认识和了解，才能采取适当的态度和方法，保持一种开阔的心胸和积极乐观的态度，提高对心理矛丹和冲突的耐受能力，从而防ii：心

4、理产生障碍，维护心理健康。学生时代，特别是屮小学生正处在人生观、世界观形成的奠基阶段，如果在这个阶段不能开始学会正确地对待人化和环境，以后要形成正确的人生观和世界观是很困难的，因此班主任要不失时机地积极引导，经常对学生进行爱国主义和革•命传统教育，经常对学生进行前途理想教育,经常对学生进行适丿谄土会变革、适应社会竞争的能力教冇，使他们保持清醍的头脑，面对新世纪的挑战。（三）班主任要鼓励学生多交往，形成良好的人际关系和谐的人际关系是良好的班集体形成的重要标志。要指导学生正确认识人际交往的重要性，学习与他人

5、交往的方法，促进同学2河相互理解，加深感情，增进友谊，使毎个学生在人际交往屮学会合作，学会正确评价自己，不断调适自己的言行，进而形成正确的理想、信念和价值观。这里，班主任一要时刻关心每一名学生，真诚爱护每一名学生，拉近师生之问的心理差距，形成师生Z间良好的人际关系。二要注重师生Z间、学生Z间的交往与沟通，创造机会，创设条件，促进了解。个别学生由于家庭因素，自身缺陷，学习成绩较差等原因,心理比较自卑，缺乏自信、意志薄弱、害怕交往,甚至拒绝来自老师和同学的帮助，因此班主任要加强与个别学生的交往，多鼓励、多指导

6、、多接近，唤起他们内心的进取欲望。对优秀学生要引导他们在交往屮平等待人，正确认识白己。三要指导学生学会沟通与交往的方法，让学生学会欣赏,悦纳自己。在促进学生自我概念和人格发展的同时，也促进了良好人际关系的形成。（四）班主任要教育学生正确处理竞争与合作的关系，切忌盲目地与别人竞争当今社会是一个激烈竞争的社会，随看社会的不断进步，人们的竞争意识越来越强，如果盲H地处处与人竞争，很可能使白己陷于困难，一时不能自拔。长期面临巨大的心理压力，结果会导致心理障碍，屮小学生争强好胜心特别强，处处不服输，因此，竞争的倾向

7、非常强烈，总有事事比个高低的心理。然而一个人的能力总是有限的,每个人都不可能是“常胜将军”，挫折和失败是难免的。学生竞争无处不在，无处不有。但真诚的合作也是常有的事，而H合作往往会消除隔膜，使个体处于…种心悄愉快的情境Z屮，有利于维护和保障心理健康。班主任在组织班级备项活动屮，应引导学生正确认识竞争与合作的关系，避免盲目地与人竞争。（五）班主任要帮助学生学会控制自己的情绪心情开朗、轻松、安定,精力充沛，对生活充满乐趣和信心，对身体有个良好的感受，这是稳定良好情绪状态的标憲，它对个人的心理健朋有看T•分重要

8、的作用。实践证明，意志、情绪等心理因素对学生学习的影响比智力因素影响更为严重，如果一个人患得患失，喜怒哀乐无常，忧心忡忡，情绪状态不稳定，而自己又不善于排遣和调节，这样就会导致心理障碍，严重者会引起不良麻果。因为班主任是学生心理健康教疗最育•接的指导者，所以当学生出现瞬时性的心理异常时，班主任应及时对学生进行心理辅导，根据屮小学生自控能力羌的特点，采取正血引导和疏通的方法，帮助学生克服暂时的心理障碍，使他们很快转到正确的轨道上