高中政治-新时代劳动者教案设计

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1、5.2新时代的劳动者★教育教学目标1、培养分析就业形势的能力，解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。3、运用所学知识解决实际生活中的问题：应如何选择职业；如何维护自身的合法权益。★教学重点树立正确的就业择业观★教学难点社会$义制度下，劳动者的权利和义务是统一★教学方法本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。适时引入劳动模范和先进工作者的事

2、迹，帮助学牛认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。★教学过程(-)引入新课教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业的发展，述是公司的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。(二)进行新课二、新时代的劳动者1、劳动和就业(])劳动光荣学生活动：列举你所知道的劳动模范或者你知道的关于劳动的名人名言教师活动：引导学生分析劳动的作用过渡：劳动是光荣的，人人都应该参加劳动，就业使参加劳动的一种方式，我们为什么要就业呢？教师活动：

3、就业的意义过渡：就业是我们取的劳动报酬的手段，如果大家要就业的话最直接的方式是什么卜•面我们来看几组照片(招聘会现场)教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。请问：上述材料反映出我国的就业形势怎样？为什么会这样？学生活动：积极思考与讨论，得出结论：反映了我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。教师总结：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并且，劳动力市

4、场不完善，就业信息传递系统不畅通，这些就导致了我国的就业问题比较严重，就业形势比较严峻。过渡：出现了问题就要求解决，有些人出现了这样的观点（多媒体展示书木42页图片）提问：你认为应该怎样解决学生活动：思考讨论，踊跃发言。教师总结：要解决就业问题，首先要发展经济，这是解决就业问题的根源,其次，需耍国家实施积极的就业政策，鼓励、支持人们就业和再就业；完善劳动力市场，为人们的就业和再就业创造良好的条件与环境。作为劳动者，应该树立正确的择业就业观念，积极就业。首先，要树立自主择业观。根据自己的爱好、特长和条件自主选择职业，这样能更好的发挥自己的优势，

5、调动个人的积极性。其次，要树立竞争就业观。市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学习，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。再次，树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做岀了应有的贡献，所以职业虽有行业差别，但无高低贵贱之分,只要能脚踏实地、兢兢业业，在平凡的工作岗位上，同样能实现自己的人生价值。过渡：有了工作，有些人还是会范愁，比如小张，下面我们就来看看小张的烦恼，大家来为小张出谋划策吧教师活动：多媒体播放有关案例材料分析：小

6、张的母亲病了，他向单位提出休假探亲，单位以他在本地结婚为由，不批探亲假。小张工作的工厂既有刺耳的噪音，又有刺眼的电焊强光。工人向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝。单位只给部分资格老的职工办理社会保险，小张等不在其中。（1）小张单位的做法正确吗？为什么？（2）小张的哪些合法权益受到了侵害？（3）小张应该怎么办？学生活动：认真阅读教材，并积极讨论，自由发言（1）我国劳动者享有的权利我国劳动者享有的权利包括：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利；接受职业技能培训等权利。（2）依法维护劳动者权益教

7、师总结：我们应该看到，劳动者要享有权利，首先要以履行义务为前提。其次，要实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，这是维护劳动者合法权益的重要依据。当自己的权利受侵害时，可以通过投诉、协商、中请调解、中请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。总之，依法维护劳动者合法权益，是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动劳动者积极性、创造性，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。也是促进劳动力资源合理配置，促进经济持续、快速、健康发展的需要。（三）课堂总结、点评（四）实例探究1、我国就业问题之所以尤为突出、繁重和紧迫，是因为（A）①人口总量和劳动总量大，生产

8、力发展水平低②劳动力素质与社会经济发展需耍不完全适应③劳动力市场不完善、就业信息传递系统不畅通④就业是民生之本A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、许多打工的