湘教新版七年级美术下册教案

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1、七年级下册教案2017湘教版七年级下册美术教案《画家乡的风景》第一课时教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律；强化学牛对透视基本规律的了解与常握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。知识与能力：1.初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。2.通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。3.能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。过程与方法：学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品屮表

2、现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。情感态度价值观：通过分析作品，感受作品所给予的情感因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。教学重点：理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。教学难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。教学教具：课件、挂图等其他材料。教学设计教学内容及设计意图通过欣赏家乡风景，激发学生对家乡的回忆，通过画家乡风景画，表现情感，进而导入表现立体空间关系。通过观察分析，体验画家表现草原的情感，体验并能分析归纳岀作品屮的透视现象及规律。了解基本的相关知识是学生学习木课

3、的重点之O教学方法及手段教师教的活动学生学的活动观察思考交流体验思考表现新授分析•、导入欣赏家乡自然风景；拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画；典型作业评比；问：哪•张作业更有空间感？体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。二、新授《风景画的透视》1.欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感；分析作品中的透视现象：水平线：开阔斜线：深远思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律2.透视知识学生观察，体验表现空间的效果与自己的理解。思考平面与立体的关系。认真分析，感受画家的情感，能用语言表述岀来。激发学生的兴趣，思考自己掌握的透视知识，能

4、总结出透视的基木规艺术与科学的结合。律。通过学生赏析，基本方法：学会从作品里读总结平行透视岀透视的相关信成角透视了解艺术与科学的关息，并能用语言（自学第7页概念）系，掌握基本的透视方表述、表现出来。交流分析（1）霍贝玛《村道》指出作品中视平线、消失点（心点）、透视法。联系艺术作品，线分别在哪里？属于什么透视？欣赏经典作品抓住科学与艺术小结对照透视图；分析并掌握其平行透视中的运用，学会分析其透视现平行透视规律小结：与1田i面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。含义及规律。象。作品分析（2）袁运稱《马棚》指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？欣赏作品分析并掌握其成角

5、透视通过练习，加深交流看法对照透视图；含义及规律。学生理解。小结成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。能分析其他作品中的透学生实践作，3.透视在作品屮的运用视，促进学生的理解欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现生活中农民画作品中的与表现相结合，象。透视，有什么不同？为以后的创作作品打好基础。赏析与判断分析农民画作品中的透视：了解农民画中透视。4.小练习：第4页练习，思考这是为什么？思考讨论通过交流体验，归纳总结，让学练习运用所学知识解答。5.学生实践巩固所学知识，牛学会正确面对从课件中或课木风景摄影作品中，用线条临学会用一种或两种透视问题，学会用评学生实践摹，重点表现画面中

6、的透视关系。进行表现风景，学会灵价自己与他人。学生实践，教师巡视辅导，发现问题，提示修正。活处理。鼓励学生利用课简评三、讲评积极参与，表达自己不余时间进一步探选出有情感表现、较准确的透视表现部分同的看法。究与学习、表现。优秀作业，进行简评。学习与借鉴；总结生生互评；找到自己不足，完善并整理师牛•点评。四、总结-与课后整理总结木课知识点及学牛的表现，鼓励学生继续完善；观察牛活,网上收集资料，完善自己的不足。布置下节课内容。修改作业。课后整理教学内容及设计意图教学方法及手段教师教的活动学生学的活动复备内容通过复习，巩固五、导入上节课所学知复习提问复习上节课知识要点；学牛回顾知识要点,思考提识，为进

7、一步引导入透视规律出的问题。入新课做铺垫。新授平行透视；成角透视。思考作品画面与形式线、通过分析，掌握除透视外，风景画屮的还应注意哪些问情感表现的关系。和体验风景画构思考题？（构图）图形式线及其情分析六、新授认真分析，感受形式线，能感体现。《风景画的构图》寻找并表现出来。理解1.决定一幅画面形象的位置关系的关学会赏析作品的实践键使画面上的构图形式线，体现一幅画激发学生的兴趣，思考并找形式线，并能感