高三语文第7讲：诗歌情感分析（学生版）

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1、第7<4错歌情感今折大脑体操）乍业完成情汨◎知识杭理）“鉴赏思想感情型”题常见的设问方式1•这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。2.诗歌XX句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析。3.结合诗词的感情，印证前人的评价。4.试比较两首诗歌中的不同情感。把握诗歌情感的“五看”一看标题二看作者三看注释四看问题五看内容（寻诗眼、品意象）鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材等）入手，每一个角度要相互关联，不能孤立对待。答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗句加以分析。规范答题的常用格式①抒发……的思想感情②反映……的社会现实

2、③表现的情趣④寄托……的情怀⑤表达……的追求①流露……的倾向②发出……的感慨③袒第……的心迹答题步骤：①先点出作者的感情（什么感情？用四个字或两个字的词）②通过什么来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译）③表达感情的特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）不引诗不答题譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用表现手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞屮所扮演的角色和这种手法的好处。联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。教学重

3、难点J1.常握几种常见的诗人情感类型以及答题术语。2.难点是结合诗句分析作者情感。特鱼讲解）例1•阅读下面这首词，完成8—9题。江城子病起春尽陈子龙［注］一帘病枕五更钟。晓云空，卷残红。无情春色，去矣几时逢?添我几行清泪也，留不住,苦匆匆。楚宫吴苑草茸茸。恋芳从，绕游蜂。料得来年，相见画屏中。人自伤心花自笑，凭燕子,舞东风。［注］陈子龙：明末文学家，本诗大约作于南明福王朝灭亡后一年。8.这首词表现了词人什么样的情感?请简要分析。（5分）例2•阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分）破阵子晏殊燕子來时新社，梨花落后清明，池上碧苔三四点，叶底黃鹏一两声，日长飞絮轻。巧

4、笑东邻女伴，采桑径里逢迎，疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。8.杜甫在《蜀相》屮写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”，在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹏鸟的声音一一“池上碧苔三卩q点，叶底黄祸一两声”，试结合原诗词，简要分析二者所表达的感情有何不同。（5分）8.词的下阕写人物，试简耍分析青年女子是一个怎样的形象，并说说作者是从哪儿个方面来刻画这一青年女子形象的。（6分）当堂练习）A阅读下面两首汉乐府诗，完成⑴一⑷题。（20分）以当归。累。无船。轮转。⑴下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（2分）•••A.《艳歌行》中，兄弟几人流浪他乡，孤苦无依，旧衣无人补

5、，新衣无人缝。B.《艳歌行》中，好心的女主人帮游子缝补衣衫，却被从外归来的丈夫误会。C.《悲歌》中，游子以远望故乡代替还乡，排遣了思念故乡却不得归的痛苦。D.《悲歌》中，游子内心的情感无法诉说，就像车轮在肠中转动般阵阵绞痛。⑵古诗中“燕”的意象蕴含丰富。下列表格中，对诗句中“燕”寄寓的感情的解说，不正确的一项是（3分）诗句“燕”寄寓的感情八・思为双飞燕，衔泥巢君屋。（《诗经•谷风》）表现爱情美好，倾诉思念情人之切B.笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘械，双燕表现春光美好，传达伤感惜春之情归来细雨中。（宋・欧阳修《采桑子》）C.当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋

6、•张炎《高阳台•西湖春感》）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦D•燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处。（宋•李好古《谒金门・怀故居》）表现时事变迁，抒发人事代谢之慨⑶《艳歌行》和《悲歌》两首诗都抒发了深挚的情感，采用的主要抒情手法却不同。请简要赏析。（5分）B阅读下面这首词，完成8〜9题。阮郎归西湖春暮［南宋］马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”8.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作

7、品简要分析。（4分）答：C阅读下面诗歌，完成①一③题。奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【2】春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消受。③前人引《南史》注诗中“小乌山”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌山。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（4分）当堂检测）阅读下面这首词，完成16-19题。醉翁操【1】苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山C无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷费过山前，曰有心也哉此贤【2】。醉翁啸咏