济南版生物八年级下册第六单元生物与环境第二章生态系统复习教案

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1、生态系统复习课教案【课题】生物八年级下册第六单元第二章生态系统【课型】复习课【复习目标】1.明确生态系统的概念，概述生态系统的组成。2.描述生态系统的营养结构一一食物链和食物网。3.概述生态系统的能量流动，学会能量流动的计算。4.举例说岀某些有害物质会通过食物链不断积累。5.形成生态系统是一个统一的整天的观点，培养学生保护坏境的意识。【复习模式】五环节复习模式、合作探究【教学方法】自主学习法、合作探究法、归纳法、点拨法、小组竞学【教具准备】多媒体课件、思维导图【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图课-.1/-刖展示

2、多媒体展示考情分析，包含近儿年学业水平测试考察该部分内容所占的分值学生认真分析近8年考题的类型和分值。在课前展示近8年考题类型和分值，引起学生对本节课复习内容的高度重视。09^13年盼综台题〔0年扮（一道麟酸合）14年盼综合题T1年吩（一道合）15年盼综合题12年盼综合题16年吩综合题衔接过渡从上表可以得出，近5年考题类型和分值比较固定，以综合题形式出现，分值固定在8分，占整个学业水平测试总分值的16%,是初中生物四大块重要内容之一。透过考题，我们发现，考点主要集中在…•…，（展示学习目标）。甘标导入教师向学生出示本节课

3、复习目标：•必考点：生态系统的组成、食物链、食物网、生物富集、物质循环和能量流动。•常考点：食物链的书写及链中生物数量的改变。能量传递效率的计算（难点）生态系统常与生物多样性的价值和保护结合考查。•预测点：食物链、生物富集、物质循环和能流动组合考査。请同学们大家朗读本节课复习目标，明确需要复习的知识点。根据考题考察知识点和知识点考察频率，将知识点分为必考点、常考点和预测点，增强复习的针对性和有效性。口主学习一方面唤起学生的知识储备，突破本节课的基础知识；另一方面通过自主学习与回顾，发现自己存在的知识漏洞和薄弱环节。教师展

4、示自主学习目标，包含本节课所要复习的知识点，引导学生结合教材进行自主学习，时间为五分钟。自主学习1.牛态系统的概念2.生态系统的组成及其各组成所包含的内容及其作用3.食物链、食物网、生物富集、物质循环和能量流动的概念。4.食物链的书写及分析链中生物数量的改变。5.能量传递的特点及传递效率的计算（难点）学生依据自主学习目标进行自主回顾，自主复习，复习过程中对于出现的问题可以借助教材进行查缺补漏。合作探究一：生态系统的组成学生组内分组，两人一小组，在自我回顾的基础上，相互提问，将答案呈现给对方，针对存在的问题小组讨论，大组

5、帮助，或者以小纸条的形式呈现给老师。将任务分解，强化知识落实。一、食物链的书写合作探究涓费者■•■树蝉螳螂^~♦黄雀生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级请一位同学到黑板书写“螳螂捕蝉，黄雀在后”所包含的食物链,并标出各生物所代表的成分及其营养级级别。其他同学在练习本上完成。完成后，其他同学予以补充、纠正。通过具体实例，强化学生对知识点的理解与应用。合作探究一：生态系统的组成教师多媒体展示目标：4.什么叫食物链？2.请写出与俗语“螳螂捕蝉，黄雀在后”有关的食物链。3.结合上面食物链写

6、出各种生物所代表的生态系统的成分、所属的营养级级别。4.总结食物链的书写方法。5.如果想要构成一个生态系统还需要哪些成分?各自的作用是？6.如果该地区被DDT所污染，请问在哪种生物体中DDT含量最高？如何解释这种现象？问题展示一：请一位同学结合食物链的书写过程总结食物链的书写方法，其他同学予以补充。总结食物链的书写方法，同时培养学生总结分析能力。二、食物链的书写方法1.只有生产者和消费者参与食物链的书写，不包含分解者和非生物成分2.起点（第一营养级）：生产者3.终点：不被其他生物捕食的最髙级消费者4.箭头指向：被捕食者一

7、＞捕食者三、生态系统的组成及其各自的作用请一位同学冋答,其他同学认真生态系统的组成主更是绿色楂物.哥基本最关键无机钩「有机窃主初成刀「消费者各种动物「分林牒囑r非土物成分阳光、空气.水.土壇.逞度等追问：生态系统中各种成分是如何联系在一起的呢？生产者（绿色植物）无机环境消费者（动物）畐物倾听，适时纠错，教师总结强调:1.生产者和分解者是联系生物界和非生物成分的两大桥梁。2.一个最简单的生态系统至少包括生产者和分解者。3.并不是所有的细菌都是分解者。4.并不是所有的动物都是消费者。强化学生对知识的理解,形成知识网络。分解者

8、（细菌、真菌）四、生物富集教师多媒体展示DDT在生物体内的含量：DDT在水体中沿着食物链逐级富集，因此鸽鹊体内DDT的含董最高。DDT含量：3X1O«2DDT含量，3.5X10-9结合食物链，引导学生分析各种生物体内DDT含量的数据，直观回忆生物富集的概念、特点。DDT"：4X10-84生产者.初级消费者DDT含量，