八年级生物下册 第六单元 第二章 生态系统复习课件 济南版.ppt

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1、《生态系统》复习第一节生态系统的组成1.生态系统的概念.（）举例（）｛成分2.（）成分（）｛生产者（绿色植物）消费者（各种动物）分解者（细菌.真菌等微生物）3.各成分间的关系P42图生物与环境生物圈非生物生物（）成分阳光.空气.水.土壤等第二节生态系统的营养结构1.食物链(食物关系.生物富集）生产者＿＿消费者＿＿消费者＿＿消费者＿＿营养级＿＿营养级＿＿营养级＿＿营养级数量＿＿农药DDt＿＿2.食物网（一种生物＿＿＿＿在一条食物链上）生物种类越＿＿.数量越＿＿.食物网越＿＿，生态系统的营养结构越＿＿，生态系统的更＿＿，调

2、节能力越＿。→→→↓↓↓初级次级三级第一第二第三第四最多低↑↑↑不是固定丰富庞大复杂复杂稳定大在一定的地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。食物链概念：生态系统中，各条食物链相互交叉，形成网状结构，叫食物网。食物网概念：1食物链通常是由一种__________开始，是生态系统中的_______。2位于第二环节的生物通常是__________，是生态系统中的_______。3位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的_______。绿色植物植食性动物肉食性动物生产者消费者消费者特点：第

3、三节能量流动和物质循环1.能量流动概念.（能量的＿＿＿＿＿＿＿）特点.（＿＿流动.逐级＿＿10℅~20℅）↘最终能源↘￣￣＞兔↗￣↘￣＞狐↗↗↘呼吸作用散失传递到下一个营养级遗体被分解者分解作用散失2.物质循环概念.（＿＿＿＿＿＿从＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿）特点.（）输入·传递·散失单向递减化学元素＿无机环境生产者消费者分解者←周而复始物质循环举例1.()循环2.()循环3.()循环碳的存在形式｛二氧化碳.石油.煤有机物二氧化碳植物→动物微生物↙↗↑↓↙化石燃料↘↘4.能量流动必须伴随着物质循环，他

4、们都沿着食物链食物网进行。水氮碳第四节生态系统的类型自然人工｛陆地水域｛森林（物种多.稳定性强.调节能力大.绿色水库）草原（种类减少.草本多.畜牧业）荒漠（干旱.动物昼伏夜出）｛海洋（海洋和海洋生物）淡水（河流.湖泊.池塘等淡水水域和淡水生物）｛农田（栽培作物.种类少.农作物.人的作用很关键）城市（植被覆盖率低.依赖性大输入输出）各生态系统在结构和功能上形成统一的整体第五节生态系统的自动调节1.调节方式＿＿＿＿＿生态系统能够处于＿＿＿＿＿状态，是因为有＿＿＿＿能力，能力有大有小，由＿＿＿＿＿决定，但是调节能力＿＿。外来

5、干扰超过限度，生态系统的＿＿＿就会遭到破坏。2.一般地说，生物种类越多，营养结构越＿＿，自动调节能力就越＿；反之，＿＿＿＿越少，＿＿＿＿越简单，＿＿＿＿＿＿就越越小。自动调节动态平衡自动调节自身结构特点有限稳定性复杂大生物种类营养结构自动调节能力练习1·回龙小镇生态优越，宜居住宜游，构成当地生态系统的是小镇中所有的（）A.花草树木飞禽走兽B.亭台楼阁舞榭场馆C.生物和无机环境D.游客和当地居民2.不属于生态系统的是（）A.回龙的松树B.回龙的仙人山C.菜园D.学校外的小河沟3.从物质循环的观点看，人体内碳元素的最终来源

6、是（）A.食物所含有机物中的碳B、非生物界中的碳酸盐C、大气中的二氧化碳D、生态系统中生产者CAC4、上图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田。请据图分析回答：（1）鸭在该生态系统中占有个营养级。鸭与害虫的关系是：＿＿＿＿＿（2）鸭进行生命活动所需的能量归根结底来自。（3）能量在各种生物之间是以的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以的形式进行循环。（4）该生态系统的类型属于，与森林生态系统比较该生态

7、系统的稳定性。（5）该生态系统中，物质经过多次重复利用，提高了＿的效率。两捕食与竞争太阳能有机物二氧化碳农田生态系统较弱能量利用5.将谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链补充完整。植物蝉黄雀螳螂7.在生态系统中正确的食物链是()A．阳光→狼→羊→绿色植物B．绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰C．分解者→蛇→昆虫→蛙D．细菌→羊→狼→ 绿色植物6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系（）A．捕食B．合作C．竞争D．寄生试一试AB8.图为草原生态系统的食物网简图，①属于生产者的是，属于消费者的是。②此生态系统含有条食

8、物链。写出最长的一条食物链_____________________________________③此生态系统中，数量最多的生物是，数量最少的是④如果在这个生态系统中施用DDT，则DDT在体内的浓度最高。草昆虫、食虫鸟、兔、鼠、狐、鹰5草昆虫食虫鸟鹰草鹰鹰再见！