[考试]小学语文五年级上册第二单元教案

《[考试]小学语文五年级上册第二单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二单元教材分析家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。木组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥槊家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的

2、美好的故乡生活。款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出來的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。教学本组教材，要引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。配合木组专题，，口语交际〃习作，安排了让学生策划题为,浓浓的乡情,的活动和写以，二十年后回故乡■为

3、内容的想象作文，，回顾〃拓展,的，交流平台・，安排了交流表达方法的内容，并引导学生积累表达思乡Z情的诗句，展示学生表达热爱家乡Z情的习作。教师教学时，应整体关照本组的编排特点，把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。教学本组教材，可用11J4课时。其中，精读课文4・5课时，略读课文2・3课时，口语交际1课时，习作2・3课时，，交流平台■和，日积月累・1课时，，展示台,1课时。5、古诗三首学习目标1。识记本课四个生字并正确书写、运用。2o体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3。感受诗人暗藏于诗屮无限的思乡之情。课前准备l

4、o了解王安石的生平。2。了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性徳。教学过程第一谍肘一、导游介绍，激趣导入（出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大略位置。）1。谈话：今天老师给你们当导游，好不好？a・“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头。”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲。瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸。川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”。b.而“京口”不仅是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地。许多诗人在此留卜•了千占绝唱的诗句：王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，（if■件展示诗句。）述冇一首广为

5、传诵的就是一一王安石的《泊船瓜洲》。2。板书诗题，读题。3o过渡：为什么人们喜欢这首诗呢?先去读一读吧。二、整体感知。直奔重点k学生用自己喜欢的方式读古诗。2。指名读，正字音。尤其注意“一水间、数重山、照我述”。3o反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。你会有怎样的感受呢？4。指名交流。（我觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情。）5o你最欣赏诗中的哪一句呢？三、赏析诗句。感悟诗境1。刚刚同学说得最多的就是这句诗，（课件岀示“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。）我们一起来读一读吧。（生齐读。）2。能说说为什么喜欢这句诗吗?（指名答。）3。有同学说，这句诗

6、写出了江南美丽的景色。那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么。4。同桌Z间互读、练说。5。指数名学生说。6。小结：你们的冋答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑屮出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象。7o那就用朗读把感受表达出來吧。小组内练读，指名读。8o听了同学们的描述，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光。种“绿”色呢?仔细观察书上的插图，对你会冇所帮助的。9o指名答。（在江岸两边大而积出现的是草地、树木、青山……）10o是呀，作者放眼望去，看见了练习题：你能填入表示不同绿色的词吗？近处（）的小草（）的柳树，远

7、处（）的树林（）高山。（学生口述）llo诗人此时正遇早春吋节，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地感受到春天到了。12o可别小看了这个“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗?它述能让你感受到什么呢？13。指名答。（感受到春天里的“绿”有着层次关，远近各不相同；“绿”还写出了春天景物的变化……）14同学们理解得多丰富呀!把你感受到的“绿”读出來吧。男女生赛读。15o小小的“绿”字却有大大的文章!引导阅读“资料袋”，介绍王安石推敲用“绿”字的故事。16o听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么?（指名答。）17o小结：是呀，一位如此优秀的诗人能为了