重庆商职院学生沉迷网游情况调查报告

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1、重庆商职院学生沉迷网游情况调查报告按照重庆商务职业学院教育要求，我们于2013年6月对重庆商务职业学院部分学生做出了关于沉迷网络游戏情况的问卷调查。通过此次问卷调查，我们对重庆商务职业学院学生沉迷网游的情况有了初步的了解，为深化教育改革加强学生教育教学的针对性，提高教育教学的时效性以及探索素质教的新路子提供了客观依据。一、调查目的与内容为了解我校学生对网络游戏的沉迷程度的现状，我小组求求你来虐我对我院学生沉迷网游的情况做出了调查，主要针对广大男女同学提问从开始接触网络的时间着手，再通过提问同学们

2、常玩的网游了解最受学生欢迎的网游，对同学上网的目的也提出了问题。针对喜欢玩网游的同学我们也通过设定问题了解他们连续玩网游的时间是多久通过这个问题又延伸到同学们认为玩网游是否浪费时间和金钱，通过网游对青少年的影响让接受调查的同学反思是否因为玩网游和家人闹过矛盾，什么原因让喜欢玩网游的同学沉迷其中。通过这些问题的设定让我们了解到现在商院学生沉迷网游的程度，从而反映出当中存在的问题，再将这些问题反映给管理的部门，才能了解现状正确管理。二、调查对象与方法对象主要针对重庆商务职业学院全院学生调查方法主要是

3、问卷调查法三、调查结果与统计本次共发放200份问卷，收回200份问卷，有效问卷200份，现将有关数据统计如下表1序号问题答案人数所占比例1你的性别男840％女1260％2你开始接触网络的时间初中1365％高中420％大学315％3你常玩的网游是炫舞1050％穿越火线420％地下城与勇士630％4你上网的目的是看电影、聊天1050％查资料840％玩网游210％从表1可以看出女生接触网游占多数，很多同学初中便开始接触网络说明接触网络时间早，炫舞受大多数同学的欢迎相对来说穿越火线玩的居少。大多数同学上

4、网的目的还是不是为了网游而是看电影聊天，查资料的同学也有一定的比例相对来说玩网游占少数表2序号问题答案人数所占比例5你连续玩网游的时间是3小时以下1050％3—4小时420％4小时以上630％6你认为玩网游是否浪费时间和金钱是945％否735％没有想法420％7你认为网游对青少年的影响会影响学业和正常生活840％无影响315％玩网游可以活跃思维945％从表2可以看出多数同学还是能控制自己的上网时间不过于花时间在网游上，其中3至四小时的人数最少，但还是有一定的同学上网时间在四小时以上，这些同学需要

5、反思自己的不足之处，多数同学认为玩网游浪费时间和金钱说明我校同学在思想上比较成熟理智不盲目对网游花时间和金钱，但还是有少数同学对这一问题没有想法，大部分同学认为玩网游可以活跃思维但少数同学还是认为没有影响表3序号问题答案人数所占比例8你是否因为玩网游和家人闹矛盾经常00％偶尔525％从不1575％9你玩了多久的网络游戏半年-一年1050％两年-三年210％三年以上840％10什么原因让你喜欢玩网络游戏纯粹为了娱乐1680％为了结交更多新朋友15％网络技术好满足自己的虚荣心315％从表3可以看出我

6、校没有同学因为玩网络游戏和家里的人闹过矛盾，相反绝大数同学从来没有因为网游和家里吵过架，美中不足的是还是有一部分同学因为网游和家里人吵过架，看情况很多同学玩网游的时间都在半年到一年之间，看出来同学都是上大学以后才开始接触网络游戏，其间三年以上的网游年龄的同学还是有一定数量的同学。大多数同学玩网游都是纯粹为了娱乐少数同学是为了结交更多的新朋友，还是有一定的同学玩网游都是因为网络技术好满足自己的虚荣心四、存在的问题1．现在玩网游的女生人数普遍多于男生人数。2．现在的学生接触网络游戏的时间越来越早，这

7、对他们的思想发展还是有一定的影响。3．各种公司开发的游戏都会吸引年轻气盛好新鲜感的学生去尝试花精力。4．还是有学生为了玩网游和家里的人发生矛盾。5．有一小半的同学玩网游的时间超过了正常的时间，不合理安排作息时间长时间坐在电脑前不利于青少年身体发育。6．一般的同学玩网游的时间是两年到三年或者是三年以上，这足以说明现在的青少年花了太多的时间和精力在网游上，这对他们的人生观价值观造成了一定的影响，不利于我国青少年教育方针。7．现在大多数大学生空余时间都是为了娱乐而玩网络游戏，可见大学生自我提升能力较弱

8、，追求的东西也在渐渐的变质，自我锻炼意识不够强烈，这也反映了现当代的家长对自己的孩子管理还是有一定的不足的。五、原因分析1.社会潮流的影响在社会价值取向日以多元化的今天，时尚越来越成为公众的价值追求。网络游戏的出现以其前所未有的独特魅力很快成为时尚的重要内容。许多人谈起网络游戏时，眉飞色舞，令听者无不心驰神往。于是，盲从与追求时尚的价值取向，使得越来越多的人们加入了网络游戏大军的行列。这种时尚的诱惑都是难以抵挡的。2．家长对于网络游戏缺乏理性的认识尽管我们只是调查了一部分同学但是这种问卷调查方法