小学语文第六册复习资料

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1、小学语文第六册复习资料一、课文解读第一课：长城和运河一、课文理解：1、本课中介绍了我们的祖先创造的两大奇迹是：长城和运河。通过写长城和运河这两大奇迹，赞美了我们的祖先，他们用智慧和汗水创造了这两大奇迹。2、长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。这个句子将长城比作巨龙，写出了长城雄伟壮丽的特点。3、运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。在这句话中作者将运河比作绸带，写出了运河美丽动人的特点。4、创造这两大奇迹的人是：我们的祖先。（或：中华民族的祖先）5、运河全称：京杭大运河，北起首都北京，南到杭州。（全长1747千米）6、万里长城：东起山海关，西到嘉峪关。（全长6700

2、千米）7、你还知道我们祖先创造了哪些奇迹？★①（北京的）故宫、②（拉萨的）布达拉宫、③（四川的）乐山大佛④（西安的）秦兵马俑⑤（洛阳的）龙门石窟二、词语理解：1、奇异：奇特2、曲折蜿蜒：弯弯曲曲向远处延伸。3、谱写：写出，写下。4、不朽：永不磨灭。5、奇迹；不平凡的事。三、句子分析：1、比喻句：（1）、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。将长城比作巨龙，喻词：像（2）、像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。将运河比作绸带，喻词：像★2、设问句：是谁创造这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。改为陈述句：是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。第二课：美丽的南沙群岛一、词语理解：1、

3、星罗棋布：像星星、棋子一样排列。本课形容小岛很多。2、浩瀚：水势很大。3、搏击风浪：和风浪斗争、搏斗。4、生息繁衍：一代一代的人在岛上生活。5、蕴藏:积存没有被发现的东西。6、用之不竭：用不完。（竭：尽、完）7、资源：天然的来源。8、美誉:美称9、五彩缤纷：颜色多而美。10、浩渺：水面辽阔。二、课文理解1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是：（1）、岛屿多（2）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（3）、南沙也是个迷人的世界。2、从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词可以看出岛屿多。3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不

4、竭，三个方面来写的。4、“南沙也是个迷人的世界。”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。5、填空：（1）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。（2）、南沙群岛有（难以计数）的（珍贵的）海洋生物；有（极为丰富）矿产资源；有（用之不竭）的海洋动力。或者：南沙珍贵的海洋生物（难以计数）；矿产资源（极为丰富），海洋动力（用之不竭）。（3）、①“难以计数”表示南沙珍贵的海洋生物多。②“极为丰富”表示南沙的矿产资源多。③“用之不竭”表示南沙的海洋动力用不完。（4）、（美丽富饶）的南沙群岛。第三课：庐山的云雾一、词语的理解：1、秀丽：2、千姿百态：3、弥漫：4、瞬息万变：5、一

5、泻千里：6、流连忘返：二、课文理解：1、文章从：“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两个方面来写的。2、“庐山的云雾千姿百态。”主要写了（1）、山顶的云雾。（2）、缠绕在半山的云雾。（3）、弥漫山谷的云雾。（4）遮挡山峰的云雾。3、写“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两节都用了（比喻）的修辞手法。4、把山顶的云雾比作（白色绒帽）；把缠绕在半山的云雾比作（一条条玉带）；把弥漫山谷的云雾比作（茫茫的大海）。把遮挡山峰的云雾比作（巨大的天幕）。5、把瞬息万变的云雾比作：（一缕轻烟）、（九天银河）、（四蹄生风的白马）、（北冰洋上的一座冰山）。第四课：微笑着承受一切一

6、、解释词语：1、承受：2、屈服：3、佩服：二、课文理解：1、桑兰：不幸、勇敢、坚强、自信、乐观、第五课:雪儿一、词语理解：1、明媚：2、喃喃：3、艰难险阻：二、课文理解：1、读读下面的句子，说说自己的感受：（1）、我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。写出了雪儿洁白可爱的形象，写出了“我”对雪儿的怜悯（mǐn）、喜爱之情。（2）、我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……相似的遭遇，相似的企盼，“我”似乎理解雪儿的心思，天天和它看蓝天白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。写出了“我”对雪儿的关切、怜爱之情。（3）、啊，我为

7、雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。写出了“我”对雪儿的喜爱、以及，为它重返蓝天而快乐的心情。第六课：花瓣飘香一、课文理解：1、我送小女孩一盆带露水的月季花，是因为：小女孩的懂事与孝顺让我感动，我要感谢他，是她使我受到了教育。2、我把一盆带露水的月季花放在自己母亲的阳台上是因为：我要向小女孩一样，做一个孝敬父母的人。3、小女孩是一个懂事、孝敬父母的孩子。第七课：菩萨兵一、词语理解：1、菩萨：2、尽心尽力：3、热火朝天：4、糟蹋：藏胞被反动军队迫害。二、课文理解：1、联系