,等分圆周(表格式)

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1、章节内容ξ1—1绘制平面图形知识链接——多边形、圆弧连接画法授课班级目的要求1、能精确的把圆绝对的三、五、六等分2、让学生在听课及课堂作图中等得到乐趣，以激发对该课程的学习热情。难点重点圆的等分的重点是学会认真细致的作图，养成了精细的作图习惯.仪器教具三角板、圆规、削成扁平的多色粉笔，印好的练习题、教学课件（自作）复习题当堂的课堂练习——附在教案内，也作课后作业作业练习补充习题，教案内教学内容和过程方法和指导课前准备一、教学分析：　（一）教法分析：“良好的开头是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。如果教师一上课就照本宣科，平铺直叙，就会使学生产生厌倦

2、情绪，甚至成为催眠曲，本次课采用以点带面的方法进行教学——引入一个与画多边形密切相关的、对学生将来就业有启发性影响的真实的故事。即引入画正六边形，带出多边形的画法。（二）学法分析：大部分的技校生的学习方法总是不可恭维的：1.听课.注意力。注意力不集中，直接影响学业，一步跟不上，步步跟不上，当然这有个适应过程，这个过程的关键问题，就是培养他们学会听课的问题。2．记忆力的发掘。记忆力是人脑的一种能力，它和人民币相反，不是越花越少，而是越用越多，越锻炼能力越强，3．思维能力、想像能力的培养。技校生的思维想象能力与其它院校的学生相比，可以用有过之而无不及来诠释，只不过是他们的发挥的侧重

3、点不同而已，训练学生的学习性思维力和想象能力尤其重要。4、自信心的培养。长期的学业不佳，已使技校生耗掉了大量的锐志，有的甚至牺生了自信心。二、施教构思：说课启发引导+板书实际演画+学生当堂跟画三、教具准备：1、三角板一对，2、一把装了削成一字头粉笔的圆规，3、削成一字头各色粉笔四、学具准备1、三角板，圆规，皮擦、削好铅笔。五、练习及作业的准备：一定得提前找来相应的练习，并印刷出来，保证人手一份六、教学效果预测：面对技校生的学生，通过本次课的教学希望能重树起大多数人，甚至是全部学生的学习自信心。七、授课理念：本班学生在没进入技校的专业学习前，学生对画平面图形已在高中、初中甚至是小

4、学的数学中认识了很多，本次课要从机械制图的角度，让学生从新认识多边形、进而认识体现现代美感的流线型的圆弧连接，并从中体会机械制图的“机械和严谨”的理念，初步感受机械制图的神奇（曾有学生对线段的等分发出这样的感叹）魅力。八、教学过程：旧课复习1、绪论里介绍的“图样是工程界的共同语言”8/8问：如何理解这句话？（在让学生议论回答问题以后，应及时给予鼓励并同时纠正其中的错误并引导进行判断和纠正。）并提示答：图样是产品设计、生产、使用全过程信息的集合，是工程技术部门的生要技术资料。我们学校是工科为主的学校，几乎所有的专业的学生都要学《机械制图》这门课程的。问：学习《机械制图》学什么？正

5、确答：在图纸上，或手工的、或电脑CAD的，用几何作图的方法，把空间的、三维的、立体的物体画出来，表达详尽。2、机械制图的重要性问：鉴于图样在生产中的重要作用，画图时应注意什么？会产生什么后果？正确答：绘图不能画错，看图不能读错，否则会给生产带来损失。问：举例说明几何作图答：任意直线段的等分（看情况：如学生中还有不会的或有新来插班的，应作板图演画）任意直线段的等分第一课时用一个真实的故事导入新课：本校九十年代末，有一企业老板来校要招聘两人；每次招聘学校总是把表现好的、学业较为优秀的优先推荐，这次学校推了四人面试，因为班长在学校的综合表现最为优秀，当然是他先进去，过不了一会儿，班长

6、面试完默默的出来了，后面的人焦急地问情况怎样？结果班长说不出话来还一直在摇头，后来才知道，这企业老板是个懂行的，班长进去后老板拿了制图工具和纸，让班长当场画下一个的正六边形。班长说可能是紧张吧，忘了，没能画出来。故事讲完了，提出问题：请问在座的你们，在初中、高中的数学中都接触过六边形，甚至在小学就开始接触了，现在拿出你们的制图工具，你们给画一个正六边。留出1～2分钟让大家思考后，再告诉他们，方法不止一种，至少可以有五～六种。（激励、鼓气）他们想出来的解题办法是丰富多彩的：敦促学具：新生刚开学，经常有学生缺这少那的，要是有人没带制图工具，其结果是：要么自己不能当堂动手画图，要么得

7、问边上的借，即影响他人，又影响课堂纪律，很是讨厌，为确保教学的成功，也为让每位学生同等收获成功；复习示范直线段等分强调平行线要用两三角板推，8/81、学过美术的学生们可能会象在画素描那样直接勾画出一个六边形的草图来（决非《机械制图》概念上的正六边形）；2、手工能力强的学生可能会用两个正三角形的错开一个角度叠加而成来作答（曾有学生如此作答）；3、数学底子稍好的学生自然会想出用圆规、三角板来作图；有会画的，这时肯定有相当一部分人还在苦苦的思索着，想不出来。当然要考虑到有人可能不懒烦想放弃，时间要