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时间:2019-02-14
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1、浅谈如何调动农村初中女生参与体育课的积极性【摘要】:在体育课教学中,女生对体育课积极性不高是一个普遍存在的一个问题,不想上课,怕上课,上课不活动是普遍现象,而在农村中学这种现象还是比较严重的,参与体育课的积极性远远小于男生,在几年的体育课的教学中,本人进行了认真的研究和总结,针对农村初中女生的特点,总结出了几点农村初中女生上体育课积极性不高的原因以及提出几点调动农村初中女生上体育课积极性的几点措施。【关键字】:女生体育教学积极性现在的初中女学生,对上体育课普遍表现出缺乏兴趣,上课练习不积极,随着年龄的增长,女性生理特征的出现,初中女生
2、参与体育课堂的积极性明显减弱,怕苦、怕脏、害羞的是他们在体育课堂上最为明显的反映。时间长了,因而导致她们身体素质、体育基本技能等都较差。那么是哪些原因导致女生不愿意上体育课,采取什么办法可以提高女生上体育课的兴趣呢?针对这种情况,经过笔者几年教学观察,总结了一些女生对体育课积极性不高的原因,并且提出了调动女生上课积极性的几点措施和大家探讨。初中女生对体育课积极性不高的原因:1.生理、心理上的原因而排斥体育运动在生理方面初中女生止直身体发育的高峰期,由于脂肪含量的增厚,体重增加,肌肉力量相对减弱而对完成体育课的相关动作缺乏信心,在心里方
3、面随着女生年龄的增长,对于美的追求和自我形象的塑造更为重视,非常在意其他人对自己的看法和评价,大部分女生认为自己在运动时体型外露不好看,怕脏、怕累、怕疼、怕失淑女形象,如不愿意当着男生的面做仰卧起坐、投掷实心球等动作,最后还有一点就是初中阶段女乞第二性特征开始出现,部分女&由于缺乏半理常识,认为月经期就是“倒霉期”,认为参加体育运动会使月经无规律等,容易产生青春期自闭心理,不少假借“例假”之名欺骗老师,逃避体育运动。2、体育认知上的错误,导致初中女生逃避体育运动体育认知上的错误,导致初中女生逃避体育运动。首先,部分女生认为体育课只是随
4、便玩玩,讨厌那些身体素质训练。加之身体又处于特殊的生长发育期,她们在行动上多表现为怕吃苦,怕流汗,消极对待体育课,其次学习动机不稳定,对体育课有很大的惰性,初中女生随着年龄的增长,生理与心理发生变化,客观上造成对体育的片面、肤浅理解,导致其参与体育锻炼的自觉性逐渐降低,潜意识中不愿运动,缺乏上课的动力,产生了消极的心理,由此滋生上课怕动、怕疲劳的惰性。最后,对体育活动的进取精神差,怕失败的心理占主导地位,由于女生在身体素质与运动能力方面差于男生,她们对参与体育锻炼的信心不足,不相信自己的运动能力,缺乏自信,部分女生在文化课学习时屡遭失
5、败、挫折,常常扮演了失败者的角色,所以在体育运动更加容易在心理上形成失败情结,并因此出现严重的自卑心理,缺乏进取精神。3、家庭因素影响农村初中女生对体育教学及活动的积极性在农村学校中,很大一部分家长rti于受“只要学校成绩好其他什么都好的”的思想不支持自己的女儿参加一些体育运动,再加上目前中学教学中普遍存在着只注重学生的升学率、忽视体育锻炼的现象,虽然也有体育中考考试,但由于分值过低,家长和教师也不能引起足够的重视,以致不少学生认为只要文化成绩好,体育成绩差点没关系,从而使得许多学生对体育缺乏正确的认识,对体育学习不仅积极性不高,而且
6、还存在着厌学的思想。4、体育课课堂教学及教师个人素养在体育教学中,任何单调枯燥的练习和教学方法,都会使学生感到厌倦乏味,没有积极性,运动负荷过大会对人体产生畏难情绪,甚至产生恐惧心理。运动量负荷过小达不到应有的锻炼效果,起不到体育锻炼的作用。教师在学生面前就是一面镜子,如果在知识、业务、修养、教学等方面显得十分平淡或者较差,学生对你首先就没有依赖感,对你所教的课就不感兴趣。如果教师做的示范较差,就不会给学生留下好的直观感产生想学的愿望。如果教师对待学生的态度粗暴、不公正,学生也会反感,这些都会影响学生的学习积极性。以上是笔者通过几年的
7、体育教学分析总结出的几点原因,那么该如何调动女生上课积极性呢,笔者提出以下几点措施:1.提高女生对体育课的认识良好的学习动机。是学习体育基础知识、技术及技能的重要保证。首先,教师应根据女牛•的半理、心理特点。利用理论课加强对女生的生理、心理卫生知识的教育用生动的事例帮助她们深刻地认识体育对其身体、学习、生活、事业的近期作用和长远效果,通过耐心地引导.使她们真正懂得:学习体育,加强体育锻炼,不仅能增强体魄、健美身体、开发智力、陶冶情操、还能培养白己坚强的意志品质,能够精力充沛地学习文化知识,提高学习效率。其次通过专题讲座、广播和黑板报等
8、形式加强对女生生理、心理卫生知识方面的宣传,从而激发她们的学习热情,变“被动学习”为“主动学习”O2、合理选择教学内容,适当安排教学内容这是提高女生学习兴趣,调动学习积极性的基础。在体育课中发现,女生喜欢的运动项目为羽毛
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