一年级数学下第八单元总复习

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1、课题第八单元总复习课型新授课教学内容人教版小学数学教材一年级下册第92-99页备课时间教学目标1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。2.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。3.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学知识，对于缺漏的知识进行加强4.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。5.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进

2、一步发展。教学重点让学生对自己本阶段所学的知识进行归纳总结与反思。教学难点培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学与日常生活的紧密联系。教学方法直观演示法、讨论法教学准备多媒体预习作业第一课时一、100以内数的认识1.揭题师：小朋友们，今天这节课我们先一起来复习有关100以内数的认识.2•写数师：请写一个你喜欢的100以内的数，可以是100.3.交流师：你写的是什么数？能用一句话简单的说出你为什么喜欢这个数吗？预计学生说的可能都是两位数，老师提问：“这些都是几位数，谁写的与这些数都不_样？”如果个别典型数例学生没有说到，老师可提供：“小朋友们，老师也有一个喜欢

3、的数，你们想知道吗？4.总结由于时间关系我们先交流到这儿，还没有发言的同学待会再交流。听了刚才的交流,你们有什么想法？师：看来数与我们每个人息息相关、紧密相伴，谁也离不开它。二、100以内数加法和减法1•师：小朋友，今天老师要带小朋友们到小明的家里去看看，他家里养了好多的小动物，有鸡、有鸭、有鹅！师：你们看到了什么？根据这些数学信息？你能提出什么数学问题？比根据学生回答记录问题(1)鸡和鸭一共有多少只？(2)鸡和鹅一共有多少只？(3)鹅和鸭一共有多少只？(4)鸡、鸭、鹅一共有多少只？(5)鹅比鸡多多少只？(6)鸡比鹅少多少只？(7)鸭比鸡多多少只？(8)鸡比鸭少

4、多少只？(9)鸭比鹅多多少只？(10)鹅比鸭少多少只？b.师：这些问题你能自己解决吗？在本子上写出算式并算出得数。c.汇报，并说说你是怎么算出来的，允许学生用不同的。(算法可以是口算，也可以是笔算)4+25二29(个)4+6二10(个)6+25二31(个)6+4+25二31(个)25+4二29(个)6+4二10(个)25+6二31(个)6-4=2（个）25-6=19（个）25-4=21（个）2.整理、分类。根据刚才的计算，小朋友我们能给这些算式分分类吗？同桌可以互相讨论一下。加法不进位抑法:进位加法：6+25=31（个〉25+6=31（个〉连加：6+4+25=3

5、1（个〉4+25=29（个〉25+4=29（个〉4+6=10（个〉6+4=10（个〉减法不进位减法：25-4=21（个）6-4=2（个）进位厕法：25-6=19（个）3.小结师：我们在计算两位数加法的时候应注意什么呢？师：在计算减法的时候又要注意什么？师：你有什么要提醒大家的？师：小朋友说的真不错，以后在计算的时候一定要仔细、认真。三、认识人民币1.填一填（）元（）角（）角（）分（）元（）角（）元（）角4角=（）分40角=（）元20分=（）角40角=（）元4元=（）角5元=（）角在o里填上5角05元89角O8元9角3•小青3元元9角5元6角06元5角2.厂兴方形

6、、正方形、=三庙形……邯是(1)用4个口可以拼成什么图形？试着拼一拼、(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？亿元4角O代元*分3角4分C)3元4角用50元买了-个5元的皮球，还能找回多少钱？独立列式，交流时，说说为什么这样列式，并针对学生的计算错误进行有针对性的辅导。四、认识图形，分类与整理1.认识图形出示教材第94页第2题。(1)学生看书并回答有哪几种图形(长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆)(2)指名说一说用这些图形可以拼出哪些有趣的图案.2.分类与整理a.探索统计策略。(1)师：同学们喜欢吃水果吗，你们喜欢吃什么水果呢？每种水果各有多少个呢？我们

7、一起来听一听，比比谁最聪明。一边听一边数。师：你们数清楚了吗？老师也没有数清楚，你们能想想办法吗？怎样能记下来，可以四人小组商量一下。(2)师：好，下面我们就用你相好的方法来记一记，可以记在纸上。师：谁记下来了？每种水果各有多少个？说说你的办法。师：你们真聪明，相处这么多办法，那你喜欢哪一种呢？(3)师：看来大家都选到了自己最喜欢的方法，接下来就用这种方法再记录一下，比一比谁的结果最准确。学生汇报。b.呈现统计数据。师：下面我们把这些数据建立在表格里。C.分析统计结果.师：我们来分析一下统计结果，从这个表中你知道了什么?（4）完成教材第94页第3题（丨）按颇色把

8、上面的卡片分一分.并统计