2014年市级课题立项申报书

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1、附件1课题编号商丘市基础教育教学研究项目立项申报书课题名称语法填空题型教学策略及评价学科分类英语主持人姓名乔艳,所在单位睢县高级中学填表日期2014.04.09商丘市教育局制填表说明一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。四、各县（区）教研室和各市直单位负责申报的组织工作。五、材料报送通信地址：商丘市基础教育教学研究室（神火大道中段86号）邮政编码：476100联系人：王桂书李斩棘联系

2、电话：32209223220971电子由卩箱：lizhanji971@sina.com—、数据表课题名称语法填空题型教学策略及评价主持人姓名乔艳性别女民族汉出生年月1972年09月160行政职务专业职务中学高级研究专长语法教学工作单位人讣睢县高级中学联系电话15037053389全杯0370-8155188电子邮箱qiaoyanleyuano)126.com邮政编码476900姓名性别出生年月专业职务工作单位张俊丽女1975.09中学一级睢县高级中学i徐兰女1982・07中学一级睢县高级中学成员高妍妍女1982・07中学一级睢县高级中学刘雅娟

3、女1990.04中学二级睢县高级中学白雪松男1980.08中学二级睢县高级中学最终成果形式论文计划起止时间2014.5—2015.5经费预算5000元二、课题设计论证问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页）语法填空又称之为开放式语篇填空，这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等，从语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索以及标志词等方面测试学生的整体语篇能力。2014年2月份国家考试

4、中心公布的《考试说明》宣布从2014年开始，课标高考全国卷也将以语法填空替代使用了几十年之久的单项选择。语法题型“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与《课程标准》所提出的英语课程的性质完全吻合。国内引入语法填空题型从2007年开始，但对语法填空对英语教学的影响、教学策略研究评价却相对较晚，很多研究仅从题型本身的命题规律和应试策略入手，缺乏系统性和前瞻性，缺乏对英语教学的反思和评价。本课题研究旨在分析语法填空题型对英语学习、英语教学的内在要求，探讨与之适应的教学模式和方

5、法，研究学生学习方式和适应性训练方法，从而全面促进学生听、说、读、写综合能力的发展。本课题顺应新一轮高考改革，着眼于新题型对教学改革的影响和教学策略评价的研究，具有超前意识，也有很强的现实意义。本研究主要采用定量研究方法，辅之以定性研究、文献研究、调查研究及行动研究法。数据来源为考生答卷和问卷调查。研究人员通过统计分析和文本分析，检查、核实设计要求的落实情况，了解目标师生对新题型的认识，以期找出该题型在具体实施中可能存在的问题及解决方法。三、完成课题的条件和保障课题组成员的研究基础与分工；研究安排与预期成果；主要参考文献；实验设施与经费保障等

6、。（可加页）课题组成员的研究基础与分工：主持人乔艳：42岁，高级教师，县教研室兼职教研员。在20年的教学中积累了丰富的经验，曾获得河南省专业技术拔尖人才，河南省教育专家，省文明教师，省骨干教师，市级优秀教师，市名师等称号，多次在省市发表论文并获奖，主持并参与市级和省级课题研究，且取得优秀成果。负责本课题公开研讨的组织和安排、课题研究经费的筹措，课题总管理。参与者张俊丽、徐兰：市级文明教师，市级骨干教师，曾获得市优质课大赛一等奖。多次参与市级课题研究并获奖，在期刊杂志上发表多篇论文。曾辅导学生获得市级大赛一等奖。撰写本课题研究阶段报告、结题报告

7、、撰写课题研究学习计划与小结、课题难点与困惑分析等。参与者高妍妍、刘雅娟、白雪松也是非常优秀的青年教师，工作积极热情，业务能力强。这些因素都为课题的成功提供了保障。负责本课题文本资料的收集和归类、课题的日常管理、课题研究登记表、调查问卷等。研究安排与预期成果：2014年5月一6月开题报告论文2014年6月一2015年4月中期报告论文2015年4月一5月结题报告论文主要参考文献：1、马晓蓉；高中英语语法教学的有效途径[D];福建师范大学；2008年2、刘志辉；中学英语语法教学的新探究[D];华中师范大学；2004年3、王一；交际教学法在高中英语

8、语法教学中的运用[D];西南师范大学；2004年4、林丹；“学案”在专业英语语法教学中的应用研究[D];长春师范学院；2010年5、孙世明；语境语法教学[D];东北