资源描述：
《100测评网中考数学2009年唐山市中考第二次模拟测试试卷及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2009年唐山市屮考数学第二次模拟测试数学试卷2009.4本试卷分卷I和卷II两部分：卷I为选择题，卷II为非选择题.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟.卷I(选择题，共20分)注意事项：1.答卷I前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上，考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回.2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.答在试卷上无效.一、选择题(本大题共10个小题；每小题2分，共20分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.已知点P(3,-2)与点Q关于x轴对称，则Q点的坐标为A.(—3,2)B.(—3,_2)C.(3,2)
2、D.(3,-2)2.一批货物总重量为L2xl0lg,下列运输工具可将其一次运走的是A.一艘万吨级巨轮B.一辆汽车C.一辆拖拉机D.一辆马车3.一个三角形的两边长分别为3和7,且第三边长为整数，这样的三角形的周长最小值是A.14B.15C.16D.174.一家服装店将某种服装按进价提高50%后标价，又以八折销售，售价为每件360元，则每件服装获利A.168元B.108元C.60元D.40元51A.8B.237C.4D.86.如图，ZABC内接于OO,ZC=45°,AB=4,则OO的半径为A.2忑B.4C.2品D.4血5.如图，转动转盘，转盘停止转动时指针指向阴影部分的概率是笫5题图第6题图7
3、.如图，RtA是RtAABC以点4为中心逆时针旋转90°而得到的，其屮AB=1,BC=2,则旋转过程屮弧CC'的长为——71A.2—71B.28.甲、乙两个清洁队共同参与了城屮垃圾场的清运工作.甲队单独工作2天完成总量的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了1天，总量全部完成.那么乙队单独完成总量需要A.6天B.4天C.3天D.2天9.为了了解本校九年级学生的体能情况，随机抽查了其中30名学生，测试了1分钟仰卧起坐的次数，并绘制成如图所示的频数分布直方图，请根据图示计算，仰卧起坐次数在15〜20次的频率是A.0」B.0.2C.0.3D.0.410.如图，CD是RtAABC斜边AB±的高，
4、将ABCD沿CD折叠，B点恰好落在AB的中点E处，则Za等于A.25°B.30°C.45°D.60°2009年九年级第二次模拟检测数学试卷卷II（非选择题，共100分）注意事项：1・答卷II前，将密封线左侧的项目填写清楚.八人数Z0C、—A53叫3次数015第总分核分人第10题图2B题号—-19202122232425261得分2.答卷II时，将答案用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔直接写在试卷上.得分阅卷人1二、填空题（本大题共8个小题；每小题3分，共24分.把答案写在题中横线上）11.2的倒数是ABC_Le_I11_Ue—1--2-10123412.如图，数轴上表示数巧的点是第12题图13.抛物
5、线y=2x2+4x+5的对称轴是x=.14.已知：©0的半径为5,圆心O到直线1的距离为2.5,则直线1与的位置关系是15.如图，自动扶梯AB段的长度为20米，倾斜角A为a,高度BC为米（结果用含a的三角函数表示）.B第15题图隊I1第17题图陳I?13.如图，一次函数y二血+方的图象经过a、b两点，当满足直线在第四彖限时,自变量x的取值范围是14.图1是四边形纸片ABCD,其中ZB=120°,ZD=50°,若将其右下角向内折出ZPCR如图2所示，恰使CP〃AB,RC〃AD,则ZC=°・916253615.瑞士巴尔末从光谱数据彳，12,21,32,…中，成功地发现了其规律，从而得到了巴尔末
6、公式.请你根据这个规律写出第9个数三、解答题（本大题共8个小题；共76分）得分阅卷人19.本题7分•V2^3（x+2）解方程：兀一22—兀得分阅卷人20.本题7分如图1,O为圆柱形木块底面的圆心，过底血的一条眩AD,沿母线AB剖开，得剖面矩形ABCD,AD=24cm,AB=25cm•测量出AD所对的圆心角为120°,如图2所示.（1）求OO的半径；（2）求这个圆柱形木块的表面积.（结果可保留和根号）mm得分阅卷人班竞赛成绩统计图2086420在学校组织的“知荣明耻，文明出行”的知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A,B,C,D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分，90分，80
7、分，70分，学校将某年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如下的统计图：B级4%二班竞赛成绩统计图请你根据以上提供的信息解答下列问题：（1）此次竞赛屮二班成绩在C级以上（包括C级）的人数为（2）请你将表格补充完整：平均数（分）中位数（分）众数（分）一班87.690二班87.6100（3）请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析：①从平均数和中位数的角度来比较一班和二班的成绩；②从平均数和众数的角度来比较一班和
