浅议当今音乐教育存在几点问题

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1、浅议当今音乐教育存在几点问题摘要音乐教育，隶属于教育。随着现如今各种音乐班、音乐培训机构等铺天盖地的设立以及学校音乐教育散乱，音乐教育的内在含量问题成为我们首要关注的问题之一。究竟该如何使音乐教育良好的发展是笔者在本篇文章中重点论述的。关键词文化教育音乐教育中图分类号：G633.95文献标识码：A伟大的教育家陶行知先生曾说“教育是立国之本”。为社会主义现代化建设提供智力支持和人才保证。在此基础上的音乐艺术教育，该何去何从，如何良好的发展，是摆在我们现今或者说乃至今后一段时间内的重要课题。1重技能轻人文的状况有待改

2、善铺天盖地的各种音乐辅导机构的设立，为音乐教育的普及和音乐事业的繁荣发展做出了功不可没的贡献；各种音乐水平考级的设置，对全社会音乐技能的提高起到了促进作用；大学中音乐人才的扩招，为我国音乐事业的长远发展储备了有生力量……这貌似一些很合理的、很合情的、音乐发展场景和音乐技能培训，却暗含着许多让人难以说清的担忧、甚至说恐惧。面对这样的问题，首先，我们应肯定我们在音乐教育上所取得的成就。无论是从音乐受教育的人数，是从音乐受教育的质量或视野的开阔上，都有很大的进步。我们应在此基础上，再接再厉，努力学习各个国家、各个地区、

3、各个民族在音乐教育上的先进经验，立足于本国发展实际，进行借鉴,以求使他国经验能够很好地于本民族更好的结合。其次，我们应看到我们的音乐教育存在的问题，并正确的对待，不去躲避它。马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义认为：'‘矛盾是推动事物向前发展的动力，事物的发展都是在矛盾的不断解决中取得进步的。”人文素质偏低，解决此问题的办法最主要的是要加强学生的思想道德素质，知道仁、义、礼、智、信的做人准则，明白什么可为什么不可为。找出矛盾、认识矛盾、化解矛盾，这样我们的音乐教育才会更好的向前发展。2城乡音乐教育差距大我国农村基础

4、音乐教育在制度建设、教学方法、实践活动等方面在近年来取得了有目共睹的成绩。但同时问题也较为严峻，突出表现是：城市音乐教育迅猛发展，农村基础音乐教育非常滞后甚至止步不前，城市与农村基础音乐教育呈现出严重不平衡且日益扩大化的态势。我们对城市与农村的教育资源、师资结构、教材使用、教学设备等要素进行了比较研究，分析原因并提出相应建议。城市的音乐教育资源比农村的音乐教育资源多且好。城市中有各种各样的音乐教育辅导机构、专业音乐教师、城市的经济收入水平相对较高，有能力让学生接受音乐教育。乡村音乐教育与城市音乐的差异在以下地方更

5、加突出：乡村人思想观念落后；在乡村学校音乐教师严重缺乏，学校管理者对音乐教学不够重视，音乐教师缺乏专业培训、交流，教学方式单一。近些年，甚至有些学校让其他各科教师兼职音乐教学，这种教学手段扼杀和窒息了学生的音乐才能，严重影响了音乐课的效果；国家对乡村音乐教育有扶持，但力度不够。面对上述问题，一方面要做好宣传工作，更新教育观念。加强乡村人对音乐教育的认识（尤其是对乡村教育的领导和老师）；另一方面要加强农村教育投入。其一，对师资力量的投入；其二，加强音乐设施的投入，各种乐器以及音响设备是音乐教育得以顺利提高的载体。其

6、三，加强城乡音乐教育的联系，充分借鉴城市音乐教育的先进之处，进而来逐步完善乡村音乐教育。其四，加强农村人民的经济收入，农村经济的发展会对农村音乐教育的向前也将起到重要的推动作用。3加强本民族音乐教育我国是一个拥有5000年历史的文明古国，时间的积淀为我国的音乐文化传承了许多的优秀的音乐品种。据20世纪80年代的统计，“我国的说唱剧种345个、戏曲剧种317个，民间歌舞17636个。此外还有浩瀚如烟的民间歌曲、民间器乐曲以及不计其数的说唱音乐、戏曲音乐民间歌舞音乐以及民族器乐等等”。这都是我国劳动人民智慧创作的结晶

7、。对待传统音乐文化，在去其糟粕、留其精华、批判的继承的同时，我们更多的应是大力发展或说普及传统音乐文化。此外，我们对待传统音乐文化应敢于创新，敢于和不适应时代发展的传统音乐形式说再见。创新是一个民族进步的灵魂、同时也是一个民族兴旺发达的不竭动力。音乐文化创新符合时代要求，但应在植根于我国传统文化的基础上，敢于尝试赋予时代气息。文化是没有落后与先进之说的，我们应该把本民族的音乐放在优先发展的位置上，提高国家文化软实力，关键看对传统文化的开发成功与否。能否使我国的传统文化在世界上占有一席之地，甚至说能够让全世界都来学

8、习我国的传统音乐文化，这要看我国综合国力的发展；另一方面要看我们对传统音乐文化的开发、创新以及我们所赋予的文化内涵。笔者相信，一个拥有8000多年音乐历史文化的东方大国，只要勇于发展、创新本民族音乐文化，我们一定会成为世界音乐文化的焦点。新阶段、新时期我们的音乐教育在当下经受着全国人民的考验，全国音乐工作者要增强忧患意识，谦虚谨慎的进行音乐教育改革，戒骄戒躁的完成各项音乐