如何做好医学美容本科皮肤科学的实习带教工作

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1、如何做好医学美容本科皮肤科学的实习带教工作杨春俊（安徽医科大学第一附属医院皮肤性病科230022）截止到目前，我科共完成2届医学美容大专和4届医学美容木科的实习带教工作。现结合木人自己的美容医学理论教学和临床实践教学经历，就医学美容木科牛的带教工作，谈谈个人看法，与同道们商榷。临床实习教学要求在临床教学过程中，以临床实践为主，对学牛的基础理论、基木知识、基木技能进行综合训练的重要环节，实现由理论知识向实际应用的转化，是完成教学计划所规定的培养目标的最后教学阶段，也是一名医学牛成长为一名合格临床医牛的

2、起点［1］。按照医学美容木科实习时间安排，在我科实习的时间为20周。就医学美容在皮肤科临床实践来看，包括了美容皮肤病学、美容医学技术学和美容化妆品学等临床和基础理论课的教学过程。因此学牛在我科实习期间，应该重点就以上三个方面进行临床技能锻炼。皮肤性病学科是美容医学整体学科中重要的组成部分，不仅美容医学中大部分理论体系的形成来源于皮肤病学科，而且绝大多数的医学美容方面的临床技能均能在皮肤病临床实践中得以体现⑵，因此如何搞好皮肤病学科的临床教学对医学美容学牛是非常重要的环节。1重视病房的临床教学病房是培

3、养一个合格临床医师的摇篮，是每个医师成长的必经之路，对于医学美容的学牛来说，真正接触时间最长的临床科室还是皮肤科病房。在病房学习期间，学牛应该重点就病例的书写、病程记录等各类医疗文书进行系统的学习，不仅能正确掌握，还要求能熟练应用。医学美容的实习主要在皮肤、整形和口腔这三大块，而整形和口腔由于专业特性比较鲜明，其临床管理有別与大内科和大外科等基础性临床学科，皮肤病学科则集中了大内科和大外科的特点，因此搞好皮肤病临床的带教，不仅教会医学美容实习同学皮肤病的临床技能，还能弥补同学对大内科和大外科等这些他

4、们没有机会实习的学科学习的不足。因此要求带教老师在教学查房和日常的病房管理中进行悉心的临床相关技能的指导非常重要。如在教学查房中增加对疾病基础理论知识的教学内容，结合典型病例进行综合分析和剖析，加深学生对疾病发病机制和处理原则的理解，达到触类旁通的教学目的。教会学生如何观察记录病情变化，如何处置突发或者病情中出现的各种情况，教会他们基本的急救处置技能等，这些基本知识在其他学科实习中很难系统遇到和运用，因此抓住皮肤科实习期间进行这方面的系统学习是非常必要的。2重点进行医学美容技术的训练医学美容技术所涉

5、及到的绝大多数内容知识在皮肤病学科均有所体现,许多关键内容是皮肤病日常工作所运用的[3],因此做好日常皮肤病临床治疗带教工作是美容医学实习的关键环节。这部分工作主要集中在门诊工作中，如何加强这方面的教学是摆在我们皮肤科医技人员面前一个非常重要的任务。我科是国家级重点学科，学科中有在全国比较大、医疗器械比较集中的激光美容治疗中心、皮肤外科等，还建有医学美容技术涉及到的美容保健和中药熏蒸、药浴等辅助治疗系统。从过去几届的实习过程看，在日常带教中，实习同学主要是在我科专门从事美容技术的技师指导下进行实习。

6、这就要求我们的美容技师要不断地提高当代关于美容技术的基本理论知识的学习，对每个操作首先要从理论水平上进行讲解，不仅仅是教会学生如何使用机器，如何操作，更要使学生在理论上充分掌握好每个操作的原理、适应症、禁忌症，术后处理以及出现意外如何进行处置等。因此要求美容技师要不断地加强学习，提高自身的医学技术基本理论知识水平。在日常教学中，运用最多的是各类激光治疗仪，尤其是现代激光飞速发展，在我科临床应用的激光也在不断地换代，各类激光器的治疗原理不尽相同，其适应症、禁忌症也不断变化，如果我们带教人员本身没有及吋

7、进行新理论、新知识的学习，则不能正确指导学生。如何进一步做好这方面的工作，我个人的体会是：2.1首先要求每位同学在实习前就做好如下准备做好必要的自身着装和沟通交流技能的准备。美容技术活动中接触到的对象不完全是病人，许多是求美者，这要求我们自身就应该注重自己的衣帽着装，给人以亲和感。在实际工作中，如何与求美者进行有效的沟通，减少因为缺乏沟通交流带来的不必要纠纷也是每个实习同学必须掌握的一种技能。当然这种技能在临床各个学科都有所体现，但在美容医学学科尤其显得更重要。2.2觅视日志和病历档案的保存和利用对

8、每位进行诊疗的患者均应该建和起档案，包括门诊病历和电子档案。要求实习同学在带教老师的指导下，必须学会照相和各类医疗文件的存档，做到分门别类地建立起每位患者的医疗档案，对每次治疗过程中出现的各类情况进行详细记录。医疗文书的保存和利用不仅有利于患者的诊疗，有利于对既往诊疗活动进行科学总结，有利于保护患者或求美者的权利，还利于保护我们医务人员自身。因此培养医学美容实习医师进行及吋、正确、准确地留取患者或求美者资料是每位带教老师所必须做到的，也是医学美容实习医师必修课。2.3