如何做好实习带教工作

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1、如何做好实习带教工作孝昌县第一人民医院护理部湖北孝感432900【摘要】临床实习是护生学习专业知识的重要途径和必要环节。临床教学旨在帮助护生理论联系实际，获得从事健康保健或继续教育所必需的专业态度和技能。因此,良好的临床带教至关重要。针对目前临床教学中的优点和不足，探讨行之有效的带教方法。根据不同实习阶段和实习环境、不同的师资及实习护生,采取多样化的不断变换的带教方式，较好地完成带教计划，保证了临床教学效果。【关键词1实习护士临床实习带教老师临床带教带教方法临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，

2、是护理教学的重要环节。护生风华正茂、天真烂漫，对实习生活充满了信心和希望，我们肩负着园丁和向导的重任。首先，我们要努力把握护生心理动态，因人施教，才能在教学医院这方沃土上培养她们成为合格的护理事业接班人；另外，要努力提高护生在患者心目中的威信，让患者接受、支持她们。通过十余年的带教实践，现总结出几点带教体会，现介绍如下。1.临床带教存在的问题1.1教学时间不足近年来，随着医院业务量的不断增加，工作量越来越大，工作责任越来越重，常常出现带教老师常忙于日常工作，无暇指导实习学生的问题。尤其当忙不开时，因担心护生忙

3、中出错或业务不熟、动作太慢，凡事亲力亲为，使护生动手机会大大减少，独立操作能力得不到充分发挥，影响了护生实习期间的成长和提高。1.2沟通方式欠妥不同的学生有不同的思维方式和学习方式，如果用一种方式带教往往效果不佳。有时候带教老师不能针对学生特点只顾讲解，对护生是否听进去并不清楚，就会直接影响带教效果；实习护生大都是20岁左右的小姑娘，自尊心很强，比较爱面子，如果带教老师在进行临床教学时，说话语气及态度把握不好，很奋可能打击护生的积极性，甚至是伤其自尊。在患者面前尤为突出，会行成护生对教师的反感，这一点要特别注

4、意，在带教中要时刻照顾到护生的情绪和自尊。1.3非带教护士对护生的影响带教工作中，护生既密切接触带教老师，也吋吋接触非带教护士，因此非带教护士对护生也有很大影响。因此在工作中要时时注意自已的言语、举止和服务态度，一举一动都要为实习护生做出榜样。1.4带教老师自身素质的因素目前临床工作中仍会见到个别本身职业素质差，专业思想不牢固其至鄙视护理工作的人也在做带教工作，她们不是以教为主，而是以用为主，指挥多.指导少.采取大胆放任式带教方法，这种过早支配学生单独操作的态度，极易使学生养成不良的职业素质。1.5学生自身方

5、面的问题1.5.1理论与实践脱节：护生初到临床面临的是需要主动运用所学的知识来指导实践，结果往往是理论与实践脱节。1.5.2.人际沟通能力较弱：护生缺乏社会经验和与患者沟通交流的技巧。1.5.3.工作缺乏主动性及奉献精神：现在的护生多为独生子女，自我意识较强，做事多考虑的是获得而不是给予。不会主动学习、发现问题。2、如何做好带教2.1消除陌生、恐惧心理护士长和带教老师主动热情地迎接每一位新同学，向她们详细介绍病区工作人员、环境设备、各种物品存放位置、重要的规章制度及护理操作常规等，将本科的工作特点和易发生事故

6、的薄弱环节、经验教训等，反复向Ml学强调、交待，从严把关，引导她们多看多问，尽快适应新环境。2.2帮助护生树立信心，闯好第•一关俗话说：“万事开头难，好的开始，就是成功的一半”。每一位护生，都要接触她的第一个患者，如果能顺利得到患者的认同和接受，这无疑给了她极大的鼓励和信心，为她的整个实A）阶段和日后的工作奠定了基础，但是这一点很难做到，因为：2.2.1课本的知识与实践毕竟不同，将理论用于实践，对护生来说，必然显得心有余悸，影响水平的发挥，导致患者的不满。2.2.2患者大多对所熟悉的医护人员产生信任感和依赖感

7、，而对实习护士产生怀疑、抗拒感，所以一看到陌生的面孔，就不配合、支持，甚至还会拒绝，面对这样的患者，实习护士往往显得很尴尬，也难以树立信心，因此，笔者认为，在操作前，让实习护士详细了解操作的每一个环节，多看；其次在自己操作时,让实习护士配合，可谓循序渐进；再次，选择患者时要选一些修养好的，血管条件较佳的患者，如果能做到以上几条，那么第一关就会顺利通过，从而，她们就有了充足的信心，面对以后的实习工作。3.帮助护生进一步提高理论、技术水平首先，带教老师在带护生巡视病房时，可通过提问的方式，促进实习生带着问题主动学

8、习，达到既定的教学0标。其次，在做每一项操作前，帮助她们在复习已学过的理论知识基础上，进一步传授最新的研究成果，让她们用先进的理论指导实践。操作过程中，吋刻监督他们严格执行无菌操作和各项操作规程。最后，多给她们创造训练的机会，以达到熟能生巧的效果。4.加强护生的专业信念，培养良好的职业道德初入临床吋的带教老师往往令学生终生难忘，老师良好的职业形象、职业情感、职业行为是学生的楷模，影响的常常不止是一个