“班班通”几种建设形式的探索

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1、“班班通”几种建设形式的探索张剑"班班通"工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学整合等项内容的系统工程，是"校校通"工程的深入和发展，是中小学进一步普及信息技术教育，推进教育信息化建设及应用的拓展工程。几年来，为了使不同地域、不同经济基础、不同层次的学校、特别是经济困难的学校能够尽快在每个教室实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目播放等等教学活动，本着经济、实用、好用的原则，经过反复实践与探索,我们总结出“班班通”建设的九种形式供大家参考。一、计算机网络教室1、基本结构：由服务器、交换机、

2、多台计算机（PC）构成（如图所示）每个教室都是计算机网络教室，每个学生都可以实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……。次性投入约300多万元左右。3、主要特点：(1)网络互动教学以其信息多、容量大，变单向传授为多向交流,逐步成为新世纪基础教育改革中一种全新的教学模式，它给学生的学习提供了更为广阔的空间,充分发挥了学生的主体作用，提高了学生的探索创新能力和应用信息技术的能力.能够实现网络环境下的课堂教学，实现学生自主学习，实现师生互动、生生互动。(2)投资极大、老师既难驾驭且难维护。网络教育

3、的投入成本太高，网络通信的费用太高•网络教育的初期投入成本太髙，网络资源库的建设，教学平台软件开发，网络教材的开发，都需要大量的资金注入。这一客观存在的实际困难，对边远山区和贫穷地区，已经成为网络教育渗透的主要障碍.反观传统教育，它本身就具有投资少，效率高的优点。另外网络黑客和其他的非法用户的蓄意入侵。自网络诞生之日起，就紧紧的纠缠在一起。一旦网络黑客成功地侵入网络教学系统，或者网络教学系统出现故障，受到损失的学习者群体将十分庞大。二、多媒体教室1、基本结构：计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和

4、集中控制等几个系统。每个教室也就是多媒体教室.使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……（如图所示）2、投入情况：一次性投入约45万元+服务器10万元，共约55万元，3、主要特点：（1）改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。（2）使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。（3）增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。（4）活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受

5、到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强,给学生留下的印象更深。（5）容易造成多媒体课件的滥用，会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能

6、被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。投资大，尤其投影机灯泡价格高，每个约3000元左右,这种方式也不利于环保。三、计算机+电视机（VGS接口）1、基本结构：每个教室安装由一台计算机连接VGA接口电视机作为终端，计算机和学校服务器连接组成简易校园网。使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放（如图所示）2、投入情况：(十五个教学班)共需要10万元左右3、主要特点：(1)投资小，费用低但功能和效果同多媒体教室相当。(2)

7、屏幕小，互动性差，显示效果较差。、末端无盘站(NC)+电视机1、基本结构：每个教室由一台无盘机和带VGA接口电视机组成与学服务器组成简易校园网.使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……（如图所示）输出2、投入情况：（十五个教学班）共需要5万元左右。3、主要特点：（1）NC终端机，是装有嵌入式操作系统的微型电脑终端设备，通过专用软件，登录到远程计算机系统进行操作和工作，但同时它本身也可以像台普通电脑一样独立工作，并且具有远程控制，监控，体积小，散热好，携带方便，安全稳定，易于管

8、理等优点。（2）速度慢，易死机，存储不便，互动性差，图象显示效果较差。五、互动数字电视1、基本结构：由广电网络有线接入互动数字电视平台、电视机、机顶盒等组成。使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……2、投入情况：（十五个教学班）共需要3万元左右（如图所示）机顶盒3、主要特点：（1）终端投资小，点播方便，易操作。（2）平台要求硬件和网络配置高，不易管理，也不方便学校资源更新更换等。六、盛大3E客厅计