第一组课时反思

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1、第一组课时反思第一课时教学反思一、成功之处:本组围绕''美丽的秋天”这一专题，安排了11篇文章,其中课文6篇，《小学语文基础训练》文章5篇。教学本组教材，要注意引导学生到秋天的大课堂去主动学习，去寻找别人还没有发现的秋天的脚印，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。二、不足：本课是我进行单元导读课

2、型的初步尝试，在本课教学中缺陷很多，小组合作的方式不多，对于每个环节所需时间，还需调控。单元导读部分耗时较多，以至于最后拓展阅读环节时间太紧，完成效果欠佳。教学内容求多求全，却是“蜻蜓点水”。本想在40分钟有限时间内，呈现一单元所有核心知识，全方位培养学生学习能力，可是随之带来的却是各个学习环节的浅尝辄止，最终无法起到最佳的实效。三、改进措施：教学不仅要有宽度，更应有深度。课堂教学中要充分体现学生自主学习，提高学生的学习积极性，在今后的单元课堂教学课型的教学中我一定在新课堂教学模式的指导下，结合本班

3、学生的学习实际，力争使单元教学更加有利于学生语文学习水平的提高。第二三课时教学反思第二三课时为以文带文课型，我安排了学习课文《秋天》。阅读《小学语文基础训练》文章《秋天的公园》。成功之处：秋天是一个丰收的季节，秋天也是一个五彩缤纷的季节。《秋天》是诗人王宜振书写的一首对秋天的赞歌。本课语言优美，很有童趣。秋天离我们很近，孩子们很喜欢秋天，在他们眼里是各种各样的秋天。所以在学习这首诗歌前，我让孩子们留心一下上下学上，找找秋天的影踪。学习《秋天》，我由秋天的太阳为什么会“更红更娇”？空气会“更甜更好”？

4、让学生质疑，激发学生探究下文的兴趣•学习诗歌，主要采用反复诵读，体会文字所描述的场面两个步骤去学习。这个是我听了俞教导的课后的收获。我觉得教学应从扶到放，教会学生学习诗歌的方法。让孩子们自己尝试去学习。阅读《秋天的公园》，感受秋天公园中的美丽景色。通过课文的阅读，激发学生注意身边大自然发生的变化，激发学生对优美词句段的积累。不足：在教学中，学生的学习积极性没有充分调动，可能是假期刚结束，学生比较浮躁，课堂纪律混乱，学习效率不高。改进措施：教师不断提高自身素养，运用多种手段提高学生自主学习的积极性，提

5、高课堂效率，帮助学生养成学语文用语文的习惯。第四五课时教学反思第四五课时为以文带文课型，安排学生学习课文《我的画》阅读《小学语文基础训练》诗歌《秋风娃娃》。成功之处：我在教学中，积极倡导了"以学生的说话训练为主，教师的引导为辅”的教学理念，创设情境，激发学生说话的欲望，让学生在轻松、愉快的氛围中交流、学习。导入课题时，我巧设问题情境：小朋友你喜欢画画吗？接着问你还喜欢做什么呢？通过这样的问题情境，激发孩子的说话兴趣和说话的欲望。让孩子在回答问题中训练语言，培养语言。拓展阅读诗歌《秋风娃娃》，了解文中

6、的主要内容是什么，总结秋风娃娃的特点。不足：在教学中语文的实践性和综合性没有得到很好体现，提倡启发式、讨论式教学不足。改进措施：努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法和综合。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。第六七课时教学反思第六七课时为以文带文课型，安排学生学习课文《植物妈妈有办法》。阅读《小学语文基础训练》文章《种子的“出租车”》。一、成功之处：本课的教学在统领全文的问题设计上比较成功，我设计的

7、问题是：“植物妈妈们都有自己的办法让孩子旅行，那么你最喜欢哪位妈妈的办法，为什么？”这样既能引起学生的兴趣，又抓住了全文的重点，对学生学习课文起到了引路的作用。教学过程安排的比较紧凑，扫清生字障碍，然后理清课文的线索。接着利用多种形式读课文，使孩子在读中体悟和理解课文，并且培养爱自然科学、愿意做个认真观察的人的情感。我运用了表演法。因为我的学生都是二年级的孩子，来激起学生对课文的学习兴趣，鼓动他们读课文的情绪。所以我设计了教学环节：如果你就是蒲公英妈妈的孩子，你会怎样出发，去寻找自己的土地？学生的表

8、达和表演是多彩的，有的学生张开双臂做飞翔状，有的孩子做降落伞样一个接着一个地和妈妈告别，等等。这样，让学生自由地去创造，可以与观察力、想象力相结合，利用知识经验进行在加工与再创造。这样，帮助学生更乐于朗读，在朗读中体会儿歌的含义，起到了事半功倍的效果。自主阅读《种子的“出租车”》，有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。二、不足：在学生汇报“我知道的植物妈妈的好办法”时，我没能认真地聆听学生的讲解。不够注重细节，给学生带来理解上的困难和失去了一定的指导性。在学生