2015新北师大三下数学总复习教学设计

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1、三下数学总复习教案单元教学目标：㈠毅与代数1.在现实或旦僱附境中世辭敛旳总殳，能认■读、写方以内的H然镇，小奴和分效，常生活巾的一些皐物,井範进行交5L能说卅力®内英位就库表各兹位的名敵理解各数位r.r?*示拥魚义，并僅结合具体喈境出轻蘭个一位小数的尢小，險比较两个冋分咼分数的大小。2■站合具体苗丿克或用快问題的过栓，体会捲数四则运毎的怠义：能借越立死榄型或现文IO.稱粋数的四期运鄭的计聊:這顼.分析和耶决!L活中需要运刁整数㈣刖运舜:（两步）用决时爾中问題；能搭现经當出错抑也匚认真反思「©律经脸放儿理岀避免措说的办込丄在观实侑境中,认识货币，时间.质気单

2、比,右规实惜境中

3、畧瓷，认识井噬进行術单忙单位O.c-iw与儿何1•險誹认简单的平面幣形和立体馆形.T祥直巾、饨仏初歩认识长方昭、用方2•怵会并认讥长咖千米、米、眛知道分米、齢罐进时的单也扶芟:；体会并认训面縣单位平方叵米、平方分米、平方米血行简单的单位抚第:。会弟出地选择长哎或丙籽冲位c结合实例从识周悅和面积.探寅并华揑妆核己方彩的刑悅和而积公式n3.能根据具•体耶物•，照片或直观图殊认从不m观察列的面单物体“4jm4w,m,虻灰“渤对称即饥綃合实例愿受丫机旋转现盘；能黔认荀单朗閃曙后阳躬跣5•会川卜、下、左、右、皿、丘描述物体拥利將付皆。给定如、西、

4、

5、*、比四个方勺中的一个力向•館赧认或余三个方向，刃I迫东北、0JL忘舐西南凹八方向.公用这些伺讯撇炽物体所柱的方向。㈢统il与枕牛1■北根钳绍定的环准或石目己迭定眄标施，对爭辆和熾据遊仃分类，总受分类=分关标准號系.2•经历荀单忙帅收臬和整理•寸程，側竇•■洌址等临集故邨的御单方法,并能用H弾方式：文〒、呗孟細早观卑卯逍齐的结果「•3.iffiii对数抑的愉单分析,佐会运川数拥进斤东诂与殳沆的作用.感爱数站绩涵的信饥.教学重点：引导学生回顾反思、触类旁通，将学过的知识串联成完整的知识网络，进一步加深对这些知识的理解和掌握。教学难点：对所学知识能综合应用与

6、适当提升，增强解决问题的策略意识和反思意识。教学建议：h制订计划V在丿【展忠、女，川匚・数睥首先耍了解本眦塔生的实际喘况，帮助学生制订冇补对性的冥习计划.刻即不同学生幼he水平•抵UM；同的蜜哀，设计不屁居狀的问魁和习題*复习过艮巾，込应庄世学生数学恩考,M陕何魁値力的瓯2•构理知识何益仁刘习时,做帀吧为学牛餌灯广能艸知汉的时寵和牢叭引m学牛n主机理如讥、构建卽识网络,圳如•脊看教科书於目录•归纳禅一个单元的丄丟内密.再把逹些内咨好类別"致与代数“训形与几何”■统什与槪專”各领城巾「3.连负学丛刘筋础加讥、菇木技傩的复习"学弘芈捏欽学如训不曲依矗死记换背・

7、而应兰通过复另淡人理解其内叙耍注贡知讥的"纶农点"与•诞仲点”，要注虫整理知识的貓樹体糸"0帕计杯容期曳习，吒耍把握桃序性的计算龙禹也耍明RO..耍邂免做过多的、萸划撫习,曲祈住乖山逍荷复〉儿几f】迷带才俺达列宴习MiFir勺。4.培养学生倉说问世.晁川词助，升阳可題；*斛灵问邂皿能九在友习吋・耍巴”1应的加识内养却辭出问换结令紀来V这后，脐可以帝他学主回忆、幣邓用关期只.HntikiT以曲助学生提高综合运川散学如识的葩力°特别注怠的是.教軒娶引診学匸发现新曲冋題・尝试解诀”问底mrr中的问題二3UI材施放•*別描导。山于'利I：却i财W化活绘抢竽的不叭北

8、耶个/级中舷存在一陀对数学学习有阴难般学生V婴对这世学生绪伽I对性的福导，同对要帶助也们钳豆同学月数学的倍心.师-个学生在殳刁的E程中那冇新收茨冊浙捷髙.在A射的胚酣上紺附安臥教学课时安排:数的认识1课时数的运算1课时常见的量1课时图形的认识1课吋图形的测量1课时图形的运动1课时图形与位置1课时统计1课时综合复习5课时机动2课时数的认识教学目标：1、在现实或具体情境中理解数的意义，能认、读、写万以内的自然数、小数和分数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。2、能说出万以内数位顺序表各数位的名称，理解各数位上数字表示的意义。3、能用符号和词语描述

9、万以内自然数的大小，能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小。教学重点：万以内数位顺序表各数位的名称，理解各数位上数字表示的意义。教学难点：能认、读、写万以内的自然数教学过程：、回顾与父流1•说一说］J口常宅活密切相关的数O我的学号是7号，我的身為足129厘米……这•區占的价褚是12.8元.封而长咼0.23米……通过交流、讨论明确数可以作为数量的数、计数的数、度量的数和计算的数。2•你还记得数位顺序表吗？想•想，填•填.数位顶序灰()位()位()位1位个位M出下面各数.并说一说每个数中的分別表不什次惠思。［耳位L位「个位()宓百位同

10、个;立

11、丁位1/对“立

12、个位IL位屑位

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14、)()3•举例说