2015新苏教版数学三下教学计划

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1、2014-2015学年第二学期教　学　计　划年级　　三　科目　数学　制订人　2015年春学期122014-2015学年第二学期122014-2015学年第二学期单元课题课时周次教　学　目　标重点与难点教具准备备注一两位数乘两位数101-31.使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会简单的估算，并会笔算两位数乘两位数。2.使学生在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3.使学生在探索算法和解决问题的

2、过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。重点1.两位数乘整十数的口算和估算方法。2.两位数乘两位数的笔算方法。3.两位数乘两位数末尾有0的简便算法。4.不同条件的组合解决同一问题的策略。难点1.理解用竖式计算的方法和格式。2.理解末尾有的两位数乘两位数的简便算法。多媒体课件，实物展台。122014-2015学年第二学期单元课题课时周次教　学　目　标重点与难点教具准备备注二千米和吨441.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000

3、米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2.借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。知道1吨＝1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。3.在课前课后的实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。重点1.建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。2.建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。难点1.解决一些有

4、关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2.借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念。多媒体课件，实物展台，实物。122014-2015学年第二学期单元课题课时周次教　学　目　标重点与难点教具准备备注三解决问题的策略451.使学生联系已有的解决问题的经验，学会用从问题出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。2.使学生在对解决实际问题过程的反思中，感受从问题出发思考对于解决实际问题的价值，体会从问题出发思考是解决实际问题常用的策略之一，进一步发展简单的推理能力。3.使学生进一步积累解决问

5、题的经验，逐步增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。重点1.理解并掌握从问题出发思考的策略。难点1.理解并掌握从问题出发思考的策略。多媒体课件和小棒等122014-2015学年第二学期单元课题课时周次教　学　目　标重点与难点教具准备备注四混合运算76-71.使学生结合解决实际问题的过程初步认识综合算式和小括号，学会混合运算两步式题的书写格式，掌握混合运算的运算顺序，能按顺序正确计算混合运算的两步式题。2.使学生经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样

6、化。3.使学生在学习过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，培养对数学的积极情感。4.感受数学学习的乐趣，增强学好数学的自信心。重点1.使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算，会正确地进行脱式计算。2.培养思维的灵活性和敏捷性。难点1.探索四则运算的混合运算的运算顺序，并掌握脱式运算的格式，用递等式表达计算步骤。2.列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。多媒体课件，实物展台。122014-2015学年第二学期单元课题课时周次教　学　目　标重点与难点教具准备备注五年、月、日78-91.通过观察年历，使学生认识时间

7、单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2.在合作交流、共享知识经验的过程中，培养学生认真观察思考、归纳概括的能力以及合作创新的意识。3.使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作的意识。4.在观察年历的活动中，培养收集、处理信息的能力，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。重点1.认识时间单位年、月、日，知道

8、大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。2.了解24时记时法，会用24时记时法正确表