绘本孩子的图书盛宴

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1、绘本，孩子的图书盛宴南通市实验小学成秀丽语文课程标准中要求低段儿童“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”巧妇难为无米之炊，要达成这样一个阅读目标，要培养这样一种阅读兴趣，首先要寻找的是一个载体，即给孩子读什么。寻找丰富而适合的课程资源是开展低段阅读教学活动的关键所在。机缘巧合，我与绘本有了一次邂逅，而这次邂逅为我和孩子的阅读世界添加了一片明丽的风景，为我和孩子的阅读视野打开了一扇窗。什么是绘本？绘本也称为图画书，它是将简洁生动的语言和精美丰富

2、的画面紧密结合起来的儿童读物。在儿童文学家彭懿的新作《图画书：阅读与经典》中，他对这个概念做了一个较为详细的介绍。他指出，图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多图画书是一个字也没有的无字书。当我将绘本推荐给孩子，它一下子就受到了孩子们的推崇和喜爱。读着绘本的文字，看着绘本的画面，一种别样的情怀在孩子们的心中激荡，是欣赏，是感动，也是顿悟。孩子们被深深地吸引着，绘本成为儿童读物中的一道盛宴。我想，绘本之所以能如此受到孩子的喜爱，成为儿童文学阅读中重要的组成部分，这是由绘本本身

3、的优势所决定的。其一，画面美轮美奂，意境深远。许多经典绘本都是由绘画大师精心创作的，很多都是手绘之作。在大师的笔下，既有形象逼真的写实画面，也有水墨淡彩勾勒的意境画面，无论是哪种形式的画面，都给每个阅读者营造出一个美丽多姿的世界。美的画面无疑能促进孩子审美能力的发展，给孩子以美的熏陶。绘本的画面在精美的同时还呈现出一个特点就是空阔，这种空阔一方面给孩子带来观赏上的舒适，不挤压，不涨眼，更重要的是这份空阔制造出一份深远的意境，给孩子的想象提供了无限广阔的空间。当孩子在欣赏这些优美的画面时，浪漫、丰富、大胆的想象同时展开，现实与梦幻之间架起了一座七彩的桥梁

4、。同时，画面的直观性和形象性为孩子理解文字降低了坡度。抽象的文字不需任何解释，借助于画面，孩子理解了文字所描述的意境。其次，文字精炼优美，韵味无穷。绘本中的文字少了一份华丽，少了一份雕琢，扑面而来的是清新和通透。但细细读过，就会发觉绘本文字的简洁却绝不是浅显，看似平淡的文字却抒写着人类种种高贵的情怀，因而，这文字，需要你细细地读，细细地品，读出它的内涵，品出它的玄妙。三是主题广泛深邃，发人深思。绘本的独特魅力或者说优于其他儿童读物的优势就在于它是将一个深邃的主题用一个简单的故事表达出来，而且表达的是那么贴切，那么生动。看似是儿童读物，却拥4有着文学作品

5、所共有的主题：生命、死亡、友情等等。读罢，对于这些问题曾有的迷惘与迷惑似乎都能得到或多或少的消解与释然。简单的文字却会深深触动你的心灵，让你的心灵变得柔软起来。既然绘本有着如此大的优势，那我们该如何充分发挥绘本的优势，引领孩子真正的走进绘本世界呢？笔者认为可以从以下几个方面去着手：一、欣赏画面——让孩子接受美的熏陶在绘本中，最吸引孩子的就是画面。创作者以画这种形象、直观的方式给阅读者讲述一个个精彩的故事，画面所潜藏的张力是无比巨大的。苏霍姆林斯基说过：“我一千次相信：没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力的发展。富有诗意的创造

6、开始于美的幻想，美使知觉更加敏锐，唤醒创造性的思维。”绘本的画面正好为我们提供了一个很好的审美资源，我们可以借助绚烂的画面培养学生的审美情趣，引领孩子去感悟美、欣赏美。当孩子们打开一本本绘本时，往往就会迫不及待地翻阅其中的画面，我们就可以适时地启迪孩子去感受画面色彩的浑然天成，画面形象的栩栩如生，画面意境的辽阔深远。“你爱上了画面中的哪个形象？”“你陶醉于绘本中的哪幅画面？”“画面的哪个特点深深吸引了你？”“看着这些画面，你的眼前仿佛出现了哪些情景？”孩子们在阅读绘本，同时也是进行着一次次丰富的审美活动，享受美带给人们的身心愉悦。我们还可以借助精致的画

7、面培养学生的观察力。观察力的培养必须建立在兴趣之上，积极的观察情绪能带来观察的良好效果。没有了兴趣，再好的呈现，孩子都会视而不见。而绘本因为画面的精致、内容的丰富深深地吸引了孩子，一下子就使孩子产生了浓厚的观察兴趣。有了兴趣，孩子们就能够将全部的注意力凝聚到画面中，观察画面所表现的主题。孩子在观察画面中，教者可以加以适当的引导，教会孩子各种观察的方法。如观察要有序，如观察时要注重画面的细微之处，从细微之处揣摩人物的内心世界。如观察时要用心去感触画面，体会从画面中流露出来的情感。借助于绘本的画面，孩子的观察力一定能在这样的引领之中得到提高。我们还可以借助

8、空阔的画面培养孩子的想象力。想象是阅读绘本的重要方式，绘本无论是构图还是内容都给孩子的想象留存