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时间:2019-02-12
《泰山版《品德与社会》五年级上册单元备课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、五年级《品德与社会》第一单元单元备课单元主题成长中的苦与乐主讲人赵洪亮教学目标1、知道人各有所长,补己之短要取人之长,学会欣赏和尊重别人。2、感受宽容的力量,知道宽容的意义和作用,学会宽以待人。3、知道人人都会有烦恼,勇敢面对困难,学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折,学习自我调节的方法,提高适应能力。教材分析本单元内容概括为《成长中的苦与乐》,旨在引导学生用辩证的观点去考察自己的成长过程,并通过主题一《三人行,必有我师》,明白尺短寸长的道理,从而增强取长补短的意识,学会尊重他人;通过主题二《学会宽容》,理解什么是宽容和宽容所形成的价值,从而
2、培养宽容的品性;通过主题三《笑对成长中的烦恼》,让学生认识到一个人的成长并不会一帆风顺,要学会勇敢的面对困难和挫折。本单元要求:知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人;感受宽容的力量,知道宽容的意义和作用,学会宽以待人;学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折,学习自我调节的方法,提高适应能力。时间安排主题一《三人行,必有我师》2课时主题二《学会宽容》2课时主题三《笑对成长中的烦恼》2课时五年级《品德与社会》第二单元单元备课单元主题家庭和睦我有责主讲人赵洪亮教学目标1、引导学生感受家庭生活中的矛盾,使学生形成一定的家庭责任感,2、引导学生
3、树立民主意识,掌握与家人沟通的一些基本方法。3、引导学生认识家与国的关系,学会关心国家的发展。教材分析“家有烦心事”主要是引导学生关注家庭矛盾和家庭生活中不和谐的事情,激活学生的生活经验,对照教材中列举的事例,把眼光投向自己的家庭。“家庭生活中的民主”是引导学生参与到家庭事务的处理过程之中,在这一过程中培养学生的民主意识。“小家连大家”在引导学生关注家庭的同时,让学生把视野投向国家与社会,初步理解国家与家庭的内在联系。学生通过本单元的学习,应该知道家庭生活中要讲道德,要有家庭责任感,家庭成员之间应该相互沟通、民主平等,能正确处理好自己与家庭成员之间
4、的矛盾。并把视野伸向国家,体会家与国的关系。时间安排主题四《家有烦心事》2课时主题五《家庭生活中的民主》2课时主题六《小家连大家》2课时五年级《品德与社会》第三单元单元备课单元主题我们携手向前主讲人赵洪亮教学目标1、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友善宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质,初步形成民主观念。2、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等的交流与合作,学习民主的参与集体生活。3、初步理解个人与群体的互动关系,懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,男女同学之间要友好交往、相互尊重。教材分析本单元主要是
5、围绕个体与他人的关系来构建教材的。例如,对人要一片诚心,人与人之间是平等的,因此,在班级生活中要民主、公正;如果做到了这些要求,校园里会处处绽放友谊之花。认识了这些方面,就为学生到了社会上与人交往作好铺垫。“真诚对待他人”,从“真诚无价”的事例切入,到“学会理解他人”进行换位思考,以及通过信用的力量加以强化,将于他人之间怎样相处的问题上升到了人格品质的高度。“班级生活中的民主”,开门见山,首先呈现出“咱们班的民主”,用一些小事直观的揭示了民主就在我们身边;通过“有事大家商量”的具体方案,让大家感受到民主生活的重要,从而意识到“人人需要尊重”,最后从
6、自己做起,做到“不做特殊公民”。“校园盛开友谊花”,从“感受友谊”着手,在比较中认识同学之间普遍存在的友谊;接着从特殊的问题着眼,即男女同学之间怎样正当相处,来确认“友谊没有界限”,对不正确的倾向加以批评;结合实例说明“友谊需要培植”,从而确立正确的友谊关。时间安排主题七《真诚对待他人》3课时主题八《班级生活中的民主》3课时主题九《校园盛开友谊花》2课时五年级《品德与社会》第四单元单元备课单元主题生我养我的土地主讲人赵洪亮教学目标1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划;台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。2、了解我国的
7、自然概况,知道我国是一个地域辽阔,有着许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的情感。3、了解我国不同地区的差异,探究这些差异对人们生产和生活的影响;理解和尊重不同地区人们的生活方式。教材分析“幅员辽阔的祖国”从空间的广袤方面引导学生静态的认识、了解自己的祖国——如地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等。“我国的人口与资源”,从发展的角度、从人口与资源的比例关系上引导学生认识我国的资源概况,从而增强他们的人口意识、资源意识和环保意识。“壮丽多姿的山河”以山川河流为重点,让学生了解我国的自然概况,掌握我国自然生态的基本特点。“一方水土养一方人”,
8、通过了解我国不同地区自然生态的差异,探究不同地域风貌对人们生产和生活的影响,理解和尊重不同地区人们的生活方式。“祖国的宝岛
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