江苏省常熟职业教育中心校

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1、江苏省常熟职业教育中心校2009-2010学年第一学期期中考试单招一年级语文试卷第一卷（共70分）一、基础知识（共26小题，1至20题每题2分，21至26题每题1分）1、下列加点字注音没有错误的一组是A、颤抖（chàn）颤栗（zhàn）芜杂（wú）热泪满眶（kuàng）B、独处（chŭ）妙处（chù）参差（cān）铿锵有声（kēng）C、煤屑（xiè）呼啸（xiào）殷红（yān）平沙无垠（yíng）D、喋血（dié）浸渍（zì）回溯（shuò）长歌当哭（dàng）2、下列字形全部正确的一项是A、

2、弥望风恣细腻笔触没精打采B、销受袅娜感人至深超群拔类C、风致毫恸自强不息锋芒毕露D、愕然宛如家喻户晓厮杀疆场3、下列词语中加点字的释义正确的一项是A、豁然开朗（开阔）言简意赅（完备）出离愤怒（超出）B、广有羽翼（帮凶）殒身不恤（死亡）山阿（平原）C、恢复旧观（景象）黯然（忧伤）永垂不朽（低下）D、纷繁芜杂（荒草）长歌当哭（当作）公正不阿（偏袒）4、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是A、听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。B、这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他闻过则喜，不然，他会

3、跟你翻脸。C、他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。D、文学创作辅导材料很多，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是寥若晨星啊。5、下列各句没有语病的一句是A、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。B、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生。C、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十年的加拿大籍华裔之手。D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。6、下列句子中，标点符号使用有

4、误的一项是A、今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得过人头了；只不见一些流水的影子，是不行的。B、英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。C、《病榻呓语》《我梦中的小翠鸟》《我的家在哪里》这几篇公认的冰心近年的代表作都属于此类。D、他——省摄影协会会员、《时代画报社》编辑、摄影家曹光，每次望见这盆产与南非的香叶天竺葵，就想起访问南非时一个难忘的美好情景。7、下列句子中，表达方式不同类的一项是A、至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手请愿。B、难道不能利用别

5、人观察、调查、实验的结果来形成自己的理论？当然可以。C、在义理、考据和辞章这三者中，义理应当是灵魂，是统帅。因为形式是为内容服务的，而材料是要由观点来统帅的。D、让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。8、下列有关阅读方法的表述有误的一项是A、感知就是对文章概貌的感觉和认知。B、感知还不曾涉及由表及里的分析、由此及彼的联系，甚至对某些内容还不曾完全理解。C、领会是对文章的中心意思、思路脉络以及富有特色的表现手法等有了基本的认识。D

6、、领会比感知进了一步，感知通常表现为对文章主旨的把握。9、下列表述有误的一项是A、理解文章的内容，常常表现为能够正确地抓住关键语句。B、剖析文章中词语的含义，重要的是弄清词语的本义。C、阐释是以口头或书面的形式表达自己对文章的理解。D、理解和表达文章的意思，会掺杂读者的价值观。10、对下列句子的修辞手法，判断错误的一项是A、三峡是一幅展不尽的山水画卷。（比喻）B、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）C、大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物，它处处散下天女花和高山杜鹃。（拟人）

7、D、忘却的救主快降临了罢，我正有写一点东西达到必要了。（反语）11、有关课文内容的表述正确的一项是A、《荷塘月色》这篇散文通过对月下荷塘景色的描写，流露出想要寻找安宁但又不可得，幻想超脱又无法超脱的复杂心情。B、《邓稼先》通过邓稼先一生中几件典型事迹的介绍，着重表现邓稼先身上所具有的民族气节。C、《梦和泪》通过冰心的哭、冰心的梦的叙述和描写，着重表现冰心身上所体现出的女性伟大的母爱特征。D、《世间最美的坟墓》浓墨重彩描写了托尔斯泰的坟墓，表现其伟大的人格。12、下列各项对应有误的一项是A、《邓稼先

8、》——记叙文——扬振宁B、《灯》——散文——巴金C、《在马克思墓前的讲话》——演说——恩格斯D、《悼念玛丽·居里》——悼词——爱迪生13、下列叙述正确的一项是6A、达尔文，法国生物学家，进化论的奠基人，其代表作是《物种起源》。提出了以自然选择为基础的进化论学说。B、刘和珍，江西南昌人，北京女子师范大学英文系的学生，学生自治会主席，遇害时年仅22岁。C、《莽原》是刘和珍编辑的一种文艺刊物，所登载的大都是批判旧社会和旧文化的文章。D、《挽歌》是西晋诗人陶渊明的作品。14、选出加点词语解