基于模糊综合评价的电大教学评估系统设计

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授

2、权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后应遵守此规定）签名：导师签名：日期：年月日摘要摘要高校教学评估对保证高校教学质量既有巨大的现实意义，又有深远的潜在价值。教学评估有力地促进了高校的建设和发展，对高校明确办学方向、改善办学条件、加强和优化师资队伍建设、改进和完善学校管理制度、提高教育教学质量等方面发挥了重要作用。电大作为一所系统办学的成人高校，其教学评估指标体系比普通高校情况更加复杂，以往传统的

3、评估方式费时、费力，难以满足电大发展的需要。随着电大系统网络全面信息化的发展，通过网络进行在线评估已经具备了实施的条件，可以有效地解决传统评估手段带来的问题。教学评估是一个多因素、多指标的复杂过程，不能单纯地用好与坏来区分。而模糊论理是一种可以有效解决不精确不完全信息的好方法。本文通过对河南电大以往评估指标体系总结和分析，将传统评估指标中非量化（定性）的指标，通过有效的分解、细化定性评价因子，运用模糊综合评价法构建出电大教学评价的数学模型和符合各评价属性特点的隶属度函数，并通过使用UML建模语言对电大教

4、学评估系统进行分析，借助ASP.NET开发环境基本实现在线电大教学评估系统。总之，本文结合电大自身评估工作的需求，从电大实际出发，给出了一个基于模糊综合评价的电大教学评估系统分析与设计方案，为最终实现一个完善的电大教学评估系统打下了基础，为提高电大的办学质量，为加快电大系统人才培养模式改革和远程开放教育建设发挥有益作用。关键词:模糊综合评判，评估体系，UML,ASP.NETIABSTRACTABSTRACTCollegeTeachingandLearningEvaluationisofbothgreat

5、realisticsignificancetoguaranteethecollegeteachingandlearningqualityandfurtherpotentialvalueaswell.Ithasdramaticallypromotedtheconstructionanddevelopmentofuniversitiesandcolleges,implementingitsimportantfunctionsinclarifyingtheirdevelopingdirection,impro

6、vingtheirteachinginfrastructures,strengtheningandqualifyingtheirteachingstaff,,increasingandperfectingtheirmanagiementsystems,improvingtheirteachingandlearningqualificationandmanyotheraspects.T.V.University,actingasasystematicsponsorofadult-trainingunive

7、rsity,hasmorecomplicatedevaluatingindexcriteriathanthenormaluniversities.Thetraditionalevaluationmeansaremoretimeandenergyconsumingandcouldhardlymeetthedemandofitsdevelopment.AlongwiththeinformationizationoftheT.V.Universitynetwork,onlineevaluationisalre

8、adyaccessibletoimplementandisalsoabletosolveeffectivelytheproblemsbroughtbythetraditionalevaluationmeans.Theevaluationisacomplexprocesswithmultiplefactorsandcriteria,whichcouldnotbedistinguishedsimplybybeinggoodornot,where