【8A文】2018高三作文训练.ppt

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1、老旧的教学楼，确实不合潮流，但它承载了莘莘学子的记忆，是几代人的念想。在那里有青春的笑影，有伏案读书的辛苦，有挥洒汗水的豪迈，有谆谆教诲的深情。它即使破旧不堪，但在学子心中，依旧是神圣之地，是无价之宝。（摘自张麟彤文章）闲暇之余回到母校，坐一坐自己曾经用以奋笔疾书的桌椅，看一看曾经写满例题的黑板……此时此刻，老旧的教学楼，仿佛装满记忆的匣子，喷涌出潮水般的记忆，或甜，或酸，或苦，或辣……教学楼是老旧、破败的，但它蕴含的精神不灭，我们有责任让它继续焕发光芒。（摘自齐曼婷文章）“二元对立”类作文构思四.写作（60分）22.

2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。二元对

3、立作文的鱼型结构1、鱼头：对材料的消化（同意哪一种观点的精华性文字）鱼眼：中心观点（对另一种观点的肯定与否定的分析）2、鱼身：对中心观点的分层次、多角度阐发鱼骨：支撑中心论点的道理分析（就事论事类，材料只是证明对此事看法；拓展引申类，运用材料证明的是引申、提炼出的观点）3、鱼尾：（解决对立方可能提出的问题）提炼我的论述段考作文构思示例（一）1、①切入材料，赞同拆除（鱼眼）②肯定其负载的情感、文化、教育意义，但学校现代化进程更为重要。（鱼头）2、正面分析：①拆除重建适应时代（纵）②拆除重建满足学生需求（横）反面分析：不拆

4、除，浪费精力、钱财。（鱼身、鱼骨）3、①留存影像资料②勾画拆除后的发展前景（鱼尾）段考作文构思示例（二）1、①切入材料，反对拆除（鱼眼）②肯定学校现代化进程重要，但其负载了情感、文化、教育意义，不应拆除（鱼头）2、正面分析：①镌刻记忆、负载情感（毕业学生）②提供对学生教育的实物（在校学生）③可以凝聚、传承校园文化（学校发展）④深化：文化和发展发生冲突，尽量留存文化。（如，名人故居的保护）（类比社会）反面分析：拆除，不可逆，后悔莫及（鱼身、鱼骨）3、①适当改造科学发展②勾画不拆除后的美好前景（鱼尾）注意问题：1、区分好“

5、就事论事”还是“拓展引申”。2、观点要客观、辩证，避免片面、绝对。努力做到分析入情入理。3、论述要多角度，从横向（对象）、纵向（时代发展）、正反等多角度剖析。3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2015年5月1日，《北京市轨道交通运营安全条例》正式实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致过敏人群感染怎么办？……对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与判断。要求：选

6、好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。二元对立作文的鱼型结构1、鱼头：对材料的消化（同意哪一种观点的精华性文字）鱼眼：中心观点（对另一种观点的肯定与否定的分析）2、鱼身：对中心观点的分层次、多角度阐发鱼骨：支撑中心论点的道理分析（就事论事类，材料只是证明对此事看法；拓展引申类，运用材料证明的是引申、提炼出的观点）3、鱼尾：（解决对立方可能提出的问题）提炼我的论述作文构思示例（一）1、①切入材料，支持《条例》（鱼眼）②肯定带导盲犬乘车的一些弊端，但指出不应因噎废食，其积极意义远大于弊端。（鱼头）2、正

7、面分析：①解决盲人最基本的需求，体现对残障人士的关爱（人）②体现社会的进步，是文明发展的体现（时代、社会）③人性应该多一些包容（人性）（鱼身、鱼骨）3、①小孩，大人劝导；过敏，保持距离②呼吁，用抒情性语言表现美好作文构思示例（二）1、①切入材料，反对《条例》（鱼眼）②肯定新规对特殊人群的关照，但不应因关照特殊人群而损害公众利益。（鱼头）2、正面分析：①带导盲犬乘车潜在安全隐患。导盲犬毕竟是犬，存在一定危险；且密闭空间，容易引发卫生问题。（他人）②增加视力残障者出行危险。（自身）③公车上不能带宠物是公共契约，视力残障者也

8、不例外，先例不可开；否则其他场所秩序也可能打乱（社会）（鱼身、鱼骨）3、①其他形式，政府、爱心人士提供“爱心车”。②呼吁，再次重申观点，并呼吁社会共同解决残疾人出行问题。（鱼尾）“多元有序”类作文构思【2016年高考上海卷】随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人的生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响越