【5A文】2018高考扩展语句.PPT

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1、扩展语句学习目标：1、了解高考“扩展语句”的出题角度；2、熟练掌握该考点的解题技巧，提高应试能力。（2018年浙江高考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，①，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，②，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。据研究，③，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。（2017年浙江卷）根据下面的诗句

2、，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心里描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。（6分）小路行，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年考题形式：主观题能力层级为E级(表达应用）考频分值：本考点为新课标全国卷轮考题，分值一般3---6分命题热点：扩展语句主要考查想象联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法；命题趋势：预计本年高考本考点仍然为轮考内容，扩展语句可能与材料点评、语言表达和修辞综合起来考查；因为考查的题型多样，灵活性和综合性较大，所以，扩展语句有升温的可能。考点简说以原句为基础，通过扩展语

3、意或语境增加一些必要的成分，使原本简单、概括、抽象的内容变得丰富、具体、形象。简单概括抽象丰富具体形象1.什么是扩展语句？2.扩展基本要求：扩展语句的要求①保持本义②合乎情境④合乎要求③紧扣重点3.扩展语句的基本类型（一）补写续写型（二）联词成段型（三）诗意素描型（四）话题阐发型就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。（一）补写续写型1.填充性补续填充类补续就是按题目要求，为文段中的空缺部分补充上恰当的句子，以使句意完整。做题时，必须注意要求和上下文的提示。例1.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语义连贯，表达

4、得体，不超过30字。一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“______________________。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。答案示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。2.过渡性补续过渡性补续就是在两段文字之间补写一句话或一个语段使文章的上下文贯通。做题时，必须准确概括上下两段文字的内

5、容，保证过渡段能承上启下。例2.学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。第一个节目《雷雨》演出结束——串联词：（1）：______________________________________________下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。串联词（2）：_____________________________________________下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。参考答案：（1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，

6、谱写出意大利文艺复兴的赞歌。（2）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。3.阐释性补续阐释性补续就是对概括性很强的句子进行阐释分析，使句子的意思更明显，句子内容更具体、明白。例3.“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：_________________________________（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。

7、演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意________________________________________参考答案：（1）①你在创作上花的功夫太少。②时间应放在创作上，而不应该放在卖画上。（2）①您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。②我为您演奏，您应该倾听。4.评价性补续评价性补续就是按照题目的要求对所给文字或段中某些问题发表自己的看法，提出自己的意见、想法。例4.2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样