作文教学与语文教师专业能力发展质性研究

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1、分类号密级UDC编号10736硕士学位论文作文教学与语文教师专业能力发展的质性研究研究生姓名：刘薇薇指导教师姓名、职称：刘旭东教授专业名称：教育学原理研究方向：教育哲学二〇一三年五月硕士学位论文M.D.Thesis作文教学与语文教师专业能力发展的质性研究AQualitativeResearchonCompositionTeachingandChineseTeacher'sProfessionalAbilityDevelopment刘薇薇LiuWeiwei西北师范大学NorthwestNormalUniversity二〇一三年五月目录摘要...............

2、...........................................................................................................IAbstract......................................................................................................................II一、引论..............................................

3、..........................................................................1（一）研究缘起.....................................................................................................1（二）研究目的及意义.........................................................................................2（三

4、）文献综述.....................................................................................................2（四）研究思路与方法.......................................................................................13二、理论基础..........................................................................

5、....................................15（一）微观权力技术理论...................................................................................15（二）对工具理性主义的批判...........................................................................16（三）生活世界理论.....................................................

6、......................................18三、作文教学的基本环节：语文教师专业能力发展的维度.................................20（一）作文命题与语文教师的专业能力...........................................................20（二）作文指导与语文教师的专业能力...........................................................22（三）作文批改与语文教师的专业能力.............

7、..............................................24（四）作文讲评与语文教师的专业能力...........................................................26四、现状与原因：背离本真的小学作文教学.........................................................29（一）“格式化”的作文教学...................................................................